Презентация на тему "Урок № 1 в 6 классе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема:Что такое Средние века?

• 
  Слайд 2

  Вспомним изученное:

  1. Что такое история? 2

• 
  Слайд 3
  

  3 Слово «история» имеет греческие корни и в переводе означает рассказ, исследование, повествование. История - наука которая изучает поступки людей в прошлом на основе фактов, исторических источников.

• 
  Слайд 4

  Вспомним изученное:

  2. Какой раздел истории вы изучали в прошлом году? 4

• 
  Слайд 5
  

  5

• 
  Слайд 6

  Вспомним изученное:

  3. Какие темы и почему вам особенно запомнились? 6

• 
  Слайд 7
  

  7 Древний Восток Историю Древнего Египта можно вести от 3000 года до н. э., когда Верхнее и Нижнее царство были объединены под властью фараона Менеса, который сделал своей столицей Мемфис.

• 
  Слайд 8
  

  Троянская война произошла около 1200 года до н. э., а за ней последовало Дорийское нашествие, которое привело к упадку ахейской, или крито-микенской, цивилизации.Развитие Греции с середины VIII века до н. э. связано с такими ключевыми датами, как начало проведения Олимпийских игр (776 год до н. э.), начало Великой греческой колонизации (750 год до н. э.), принятие законов Солона в Афинах в 594 году до н. э.

  8

• 
  Слайд 9
  

  В Ассирии ключевым событием можно считать пик её могущества и создание библиотеки царя Ашурбанапала в Ниневии около 630 года до н. э. С 626 по 539 год до н. э. существовало Нововавилонское царство и оно было завоёвано империей Ахеменидов, как и Египет и другие земли от Инда на востоке до Эгейского моря на западе. 9

• 
  Слайд 10
  

  10 Основные события античности Для понимания греко-персидских войн следует запомнить несколько дат, например, 490 год до н. э. — битва при Марафоне, а 479 год до н. э. — битва при Платеях. В 338 году до н. э. произошла битва при Херонее, и Греция оказалась под властью Македонии. С 334 по 324 год до н. э. Александр Македонский совершил свои знаменитые походы против Персидской империи. Ключевые события, связанные с историей Древнего Рима такие:

• 
  Слайд 11
  

  Лента истории, или лента времени, Древнего мира включает в себя несколько десятков ключевых дат за период с 3000 года до н. э. по 476 год н. э. В это время развивались цивилизации Древнего Египта, Древней Греции, Междуречья, Древнего Рима.

  11

• 
  Слайд 12

  Вспомним изученное:

  4. Какими событиями завершилась истории Древнего мира? 12

• 
  Слайд 13

  Средние века

  – это время тотального упадка культуры, знаний, образования, это время беззакония, непрерывных междоусобных войн, уничтожения инакомыслящих в годы Крестовых походов, инквизиция, преследования еретиков – такова точка зрения гуманистов, просветителей. 13

• 
  Слайд 14
  

  - это период наивысшего прогресса человечества, совершенной нравственности, самодостаточного быта и благосостояния. Только в средневековом обществе народ Европы был носителем высшего суверенитета, и потому короли были ответственны перед народом. Только в Средние века человек был движим возвышенными мотивами и устремлениями - такова точка зрения романтиков. 14

• 
  Слайд 15
  

  - неразвившееся настоящее, эмбриональное состояние современности – такова точка зрения историков-материалистов. Кто же из них прав? 15

• 
  Слайд 16

  Какими были Средние века в истории человечества?

  1. Мрачными, темными, провальными (с варварскими разрушениями, инквизицией), как считали гуманисты. 2. Светлыми, давшими миру современную политическую карту Европы, ряд научных открытий и изобретений, расцвет средневековой архитектуры, университеты, книгопечатание и др. ? 16

• 
  Слайд 17

  Тема: Что такое Средние века?

  1. Средневековье как часть всемирной истории. 2. Основные этапы эпохи Средневековья. 3. Исторические источники, их типы и виды. 4. Путешествие по учебнику «История Средних веков». 17

• 
  Слайд 18

  «Лента Времени»

  Каковы временные границы Средневековья? 18

• 
  Слайд 19
  

  19

• 
  Слайд 20

  Средневековье (Средние века) -

  Эпоха в истории человечества, охватывающая период с падения Западной Римской империи (V в.) и до начала эпохи Великих географических открытий (конец XV в.), совпавшая в Западной Европе со складыванием и расцветом феодальных отношений. Запись в словарь! 20

• 
  Слайд 21

  Работа с текстом учебника (стр. 8)

  Можно ли применить термин «Средние века» по отношению к истории Азии, Африки и Америки? Задания для 1 группы: работая с текстом учебника, дайте представление об истории и особенностях Римской империи. Задания для 2 группы: работая с текстом учебника, дайте представление об истории и особенностях северных и восточных соседей Римской империи. 21

• 
  Слайд 22

  Что изменилось в Средние века?

  22

• 
  Слайд 23
  

  23

• 
  Слайд 24

  Заполним таблицу

  24

• 
  Слайд 25

  Запишем:

  Раннее средневековье (конец V — середина XI веков). Высокое, илиразвитое классическое, средневековье (середина XI — конец XIII веков). Позднее средневековье или раннее новое время (XIV—XVI века) 25

• 
  Слайд 26

  Что дает нам представление о происходившем в прошлом?

  Сказания, книги, пословицы и поговорки, монеты, предметы быта, народные песни, грамоты, соборы и церкви, письма, орудия труда, баллады. 26

• 
  Слайд 27

  Заполните таблицу:

  1. пословицы 2. храмы 3. монеты 4. саги 5. предметы быта 6. хозяйственные записи 7. притчи 8. письма 9. ювелирные изделия 10. договоры 11. мебель 12. сказания 27

• 
  Слайд 28
  

  28 Заполните таблицу: 2 3 5 9 11 4 6 8 10 1 7 12

• 
  Слайд 29

  Вспомогательные исторические дисциплины

  Историческая текстология – занимается установлением подлинности текстов, точной даты их создания. Палеография – изучает древние рукописи, преимущественно их внешнюю сторону (способ написания, формы букв, особенности материала, на котором писали и т.д.), с целью определения времени и места их создания 29

• 
  Слайд 30
  

  Генеалогия – занимается вопросами происхождения семей и родов, отдельных лиц и родственных связей, составлением родословных. Эпиграфика – изучает надписи на древних памятниках, зданиях, произведениях искусства, надгробиях, каменных стелах и плитах. 30

• 
  Слайд 31
  

  Нумизматика – изучает монеты и другие денежные знаки. Геральдика – изучает гербы. Топонимика – изучает происхождение названий. Ономастика – изучает личные имена. Фалеристика – изучает ордена, медали, знаки отличия. 31

• 
  Слайд 32
  

  Хронология – изучает системы летоисчисления. Метрология – изучает различные меры (длины, объема, веса). Археография – разрабатывает правила и методы сбора, издания и организации хранения исторических источников (рукописи, книги и т.д.) 32

• 
  Слайд 33
  

  Археология – изучает вещественные источники. Этнография – изучает жизнь и обычаи отдельных народов (быт, традиции, обряды, фольклор). Как эти науки помогают изучать историю Средних веков? 33

• 
  Слайд 34

  Структура учебника или «как нам с ним работать»?

  Почему важно изучать историю? Чему можно научиться на уроках истории? Домашнее задание: 34