Презентация на тему "Народные английские песенки" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок литературного чтения в 1 классеАнглийские народные песни «Король Пипин», «Дом,который построил Джек»

  Подготовила учитель начальных классов: Гаврюшина Н.Ф.

• 
  Слайд 2

  Чистоговорки

  Ми-ми-ми – меня за руку возьми. Мо-мо-мо – мы идем в кино. Ма-ма-ма – все я делаю сама. Му-му-му – в руки букву я возьму.

• 
  Слайд 3

  Игра «Отгадай загадку»

• 
  Слайд 4

  Английские народные песенки

  Маршак – один из лучших переводчиков зарубежной поэзии того времени. Еще будучи молодым человеком, он смог поехать учиться в Англию. Его глубоко тронули народные песни, баллады и стихи английских поэтов и он стал переводить их на русский язык.

• 
  Слайд 5

  Небылицы, песенки и загадки есть и у других народов.

• 
  Слайд 6

  Английская народная песенка«Король Пипин»

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  - какое настроение передает это стихотворение: весёлое или грустное?– прочтите слова, которые рифмуются:мал – сказал печь – стеречьдворец – леденец готов – котов– прочтите самостоятельно песенку «Я видел озеро в огне».– о каких чудесах вы прочитали?– могли бы произойти эти чудеса в реальной жизни?

• 
  Слайд 9

  Физкультминутка

• 
  Слайд 10

  Английская народная песенка

• 
  Слайд 11
  

  Вот дом,Который построил Джек. А это пшеница,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек. А это весёлая птица-синица,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек. Вот кот,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек. Вот пёс без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек. А это корова безрогая,Лягнувшая старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек. А это старушка, седая и строгая,Которая доит корову безрогую,Лягнувшую старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек. А это ленивый и толстый пастух,Который бранится с коровницей строгою,Которая доит корову безрогую,Лягнувшую старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек. Вот два петуха,Которые будят того пастуха,Который бранится с коровницей строгою,Которая доит корову безрогую,Лягнувшую старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.  

• 
  Слайд 12

  Словарная работа

  Чулан-помещение в доме ,служащее кладовой Шиворот-ворот,воротник Коровница-работница,ухаживающая за коровами Бранится-ссориться

• 
  Слайд 13
  

  Как построено это стихотворение? Какие слова повторяются в каждой части стихотворения?

• 
  Слайд 14

  Почему первые строки стихотворения вынесены в заглавие?

  – Прочтите название стихотворения. – Удалось ли вам открыть секрет этого стихотворения? – Если нет, то сравните первые две строки со всеми последующими. – Как построено стихотворение? – Как вы думаете, почему первые строки вынесены в заглавие? Заглавие – это главная мысль произведения, как фундамент в доме. – Сравните выражения: построить дом; построить стихотворение.

• 
  Слайд 15

  Озаглавь песенку

  Идет матушка-Весна, Отворяй-ка ворота. Первым март пришел- Белый снег сошел. А за ним и апрель Отворил окна и дверь. А уж как пришел май, Солнце в терем приглашай.

• 
  Слайд 16

  Итоги урока

  Продолжи предложения Я узнал… Я научился… У меня не получилось… Я планирую…

• 
  Слайд 17

  Молодцы!Спасибо за урок!