Презентация на тему "Новые стандарты по литературе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Новые стандарты по литературе

  Выполнила учитель начальных классов Танкова Н. В. МАОУ СОШ №58

• 
  Слайд 2

  Цель литературного образования

  Модель идеального читателя Умеющий осознанно читать Владеющий читательскими умениями

• 
  Слайд 3

  Задачи литературного образования

  Формирование техники чтения и приемов понимания прочитанного; Приобщение детей к литературе как искусству слова через анализ текстов; активное развитие речевых умений и навыков; Приобщение к чтению и пониманию худ. литературы через собственное литературное творчество.

• 
  Слайд 4

  Составляющие чтения

  Технические навыки Способ чтения Правильность Выразительность Скорость чтения Осознанность Понимание прочитанного Диалог с текстом Внимание к слову Развитие творческого воображения

• 
  Слайд 5

  Эффективность диалога с текстом

  Учит : беседовать с текстом задавать вопросы и прогнозировать понимать замысел автора Результат: Формируется учебная мотивация, развивается познавательная активность

• 
  Слайд 6
  

  диалога

• 
  Слайд 7

  Внимание к слову

  Учит: Работать со словарем Увидеть непонятное слово Понимать позицию автора Вычитывать информацию из текста Результат: Развивается речь, обогащается активный словарный запас

• 
  Слайд 8
  

  слово

• 
  Слайд 9

  Как развивать внимание к слову

  Приемы: Расшифровка предложения Составление рассказа по предложению Буквосочетание – это важно!

• 
  Слайд 10

  Развитие творческого воображения

  Учит: Самостоятельно работать с книгой Создавать целостные картины и образы Выстраивать гипотезы относительно содержания Передавать личное отношение к ситуации Результат: Формируется установка читать худ. литературу по - писательски

• 
  Слайд 11

  Как развивать читательское воображение

  Приёмы: Вообразим картину, которую можно увидеть , Вообразим звуки, о которых прочитаем Вообразим вкус Вообразим запахи Вообразим прикосновение

• 
  Слайд 12
  

  сочинение

• 
  Слайд 13

  Результаты работы над пониманием текста

  четко разграничивают понятное и непонятное в тексте; выделяют главное в тексте; осознают свои трудности в понимании; сигналы текста удерживаются в памяти; пересказ получается точный с переводом на собственную речь; последовательно работают с текстом.

• 
  Слайд 14
  

  спасибо за внимание.