Презентация на тему "Методы опроса (контроля) школьников на уроках математики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методы опроса (контроля) школьников на уроках математикиУшакова И. Н., учитель математики МБОУ Излучинская ОСШУИОП № 1

• 
  Слайд 2

  Цели контроля

  Выявление достижений, успехов учащихся; указание путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную творческую деятельность.

• 
  Слайд 3

  Функции контроля

  Контролирующая - выявление состояния знаний и умений учащихся, уровня их умственного развития. Обучающая (образовательная) - совершенствование знаний и умений, их систематизация. Диагностическая – получение информации об ошибках, недочетах и пробелах в знаниях и умениях. Прогностическая - получение опережающей информации об учебно-воспитательном процессе. Развивающая - развитие речи, памяти, внимания, воображения, воли, мышления школьников. Ориентирующая- получение информации о глубине изучения учебного материала. Воспитывающая - воспитание у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплины, аккуратности, честности.

• 
  Слайд 4

  Принципы контроля

  Целенаправленность предполагает четкое определение цели каждой проверки. Объективность контроля предупреждает случаи субъективных и ошибочных суждений, которые искажают действительную успеваемость учащихся и снижают воспитательное значение контроля. Всесторонность - охват большого по содержанию проверяемого материала. Регулярность - систематический контроль, который сочетается с самим учебным процессом. Индивидуальность требует оценки знаний, умений, навыков каждого ученика.

• 
  Слайд 5

  Типы контроля

  Внешний -осуществляется учителем над деятельностью ученика Взаимный -осуществляется учеником над деятельностью товарища Самоконтроль -осуществляется учеником над собственной деятельностью

• 
  Слайд 6

  Формы контроля

  Индивидуальная Групповая Фронтальная Взаимный контроль Самоконтроль

• 
  Слайд 7

  Методы контроля

  Устная проверка (осуществляется в виде фронтальной и индивидуальной). Письменно-графические работы (в виде диктантов, контрольных, проверочных и самостоятельных работ, тестов). Практические работы. Комбинированный.

• 
  Слайд 8

  Средства осуществления контроля

  Устный опрос (задача, разминка, отработка алгоритма, комбинированный) Математический диктант Самостоятельная (контролирующая, обучающая), проверочная работы Тест (в том числе на компьютере) Зачет Проверка домашнегозадания Практическая работа Творческое задание

• 
  Слайд 9
  

  Систематический контроль и оценивание знаний и умений учащихся – одно из основных условий повышения качества обучения.