Содержание
-
Развитие интеллектуальных способностей детей посредством технологии развивающих игр Воспитатель группы старшей группы общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет Якупова Г. А. МБОУ «СОШ № 7» г. Нефтеюганск
-
Актуальность
Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке. Основа интеллекта человека, а, следовательно, и его образованности в будущем, закладывается в первые годы жизни ребенка - от рождения до 6-7 лет. Дети с высоким уровнем интеллекта и креативности уверены в своих способностях, имеют адекватный уровень самооценки, обладают внутренней свободой и высоким самоконтролем. Проявляя интерес ко всему новому и необычному, они обладают большой инициативой, но вместе с тем успешно приспосабливаются к требованиям социального окружения, сохраняя личную независимость суждений и действий. Как считают многие российские и зарубежные специалисты, именно этот период имеет решающее значение для всей будущей жизни ребенка, и человек уже никогда не сможет превзойти тот потенциал, который был заложен в нем в дошкольном возрасте. В дошкольном детстве происходит общее развитие личности, и, в частности, осуществляется интенсивное формирование интеллектуальных способностей - переход от наглядных форм к логическим, от практического мышления к творческому. В этот период детства начинается формирование первых форм абстракции, обобщения, простых форм умозаключений.
-
В настоящее время разрабатывается большое количество инновационных педагогических технологий в ДОУ. Наиболее эффективными средствами развития умственных процессов у детей дошкольного возраста являются технологии игр Воскобовича В.В., палочек Кюизенера, блоков Дьенеша, т.к. именно эти игры направлены на интеллектуально-творческое развитие ребенка дошкольного возраста. Главная особенность данных средств – развитие способности к моделированию и конструированию, формирование представления о математических понятиях. По мнению Л.З. Зака, З.А.Михайловой, Н.Н.Непомнящей и др. именно формирование математических представлений у детей дошкольного возраста дает широкие возможности для развития интеллектуальных способностей.
-
Цель:
Развивать интеллектуальные способности детей через формирование элементарных математических представлений.
-
Задачи:
Развивать познавательные процессы мышления, внимания, памяти, восприятия; Формировать творческие способности, самостоятельность и мелкую моторику руки. Воспитывать устойчивый интерес к развивающим играм, любознательность, творческую активность. Совершенствовать интеллектуальные способности. С детьми: повысить педагогическую культуру родителей; обогащать и расширять знания родителей о развивающих играх Воскобовича, палочках Кюизенера, блоках Дьенеша; расширять представления о значении развивающих игр в интеллектуальном развитии детей; приобщать родителей к совместным играм с детьми в условиях семьи; формировать интерес к интеллектуально-познавательному общению с ребенком и навыки партнерской деятельности. С родителями:
-
Формы организации работы с детьми
совместная игровая деятельность детей и педагога самостоятельная игра детей индивидуально-творческая деятельность непосредственно-образовательная деятельность
-
-
Принцип доступности Принцип систематичности и последовательности
-
Центр математики и манипулятивных игр
-
-
Игровая деятельность
Составление фигур на «Геоконте» Преобразование числа в игре «Волшебная восьмерка» Развивающие игры В. В. Воскобовича Двухцветный квадрат Игра «Танграм»
-
«Найди лишнюю фигуру» Игра с двумя обручами Игры с Логическими блоками дьенеша «Найди и назови» по карточкам-символам
-
Игры с Палочками кюизенера
-
-
-
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.