Презентация на тему ""Цветные палочки Кюизенера" (презентация проекта)"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «Цветные палочки Кюизенера»

  Подготовила: Майборода М. И. воспитатель МАДОУ д/с №68 г. Калининград

• 
  Слайд 2
  

  Вид проекта: информационно-творческий. Срок реализации: три месяца. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проекта:Математикавходит в жизньребёнка с моментарождения. Ребёнокрастёт, и каждыйденьслышитмногодлясебянового, в частности: слова, обозначающиеколичество, названиевеличин, единицыизмеренияразныхвеличин, названияразныхгеометрическихфигур и ихсвойств и многодругойматематическойинформации. Если с самогоначалапредоставитьребёнкувозможностьпознакомиться с математикой, подружиться с ней, увидеть в нейинтереснуюигру, в которойхочетсяпознаватьчто-тоновое и необычное, тогдапозже, в школе, с математикойбудутсвязаныположительныеэмоции, чувствовладенияпредметом, интерес к нему. Знакомство с математикой, еепонятияминужноосуществлять с помощьюпособий в играх, весело и ненавязчиво, неразрушаяестественнойжизнидетей.Палочки один из немногих дидактических материалов, дающих возможность формировать у ребенкакомплекс необходимых интеллектуальных умений, эффективное развитие математическихспособностей детей.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: Развитиеинтеллектуальных, творческих, личностныхкачествребенкадошкольноговозраста, посредствомиспользования палочекКюизенера.   Задачи: Заинтересоватьдетейновойигрой «Цветныесчётные палочки». Повысить у дошкольниковинтерес к математике. Научитьиспользоватьигры с палочкамиКюизенера в совместной и самостоятельнойдеятельности. Развитиедружескихотношенийсотрудничества. Развиватьпространственноемышлениевоображениепри разработке собственныхидейипри работепосхеме. Повыситьпедагогическуюкомпетентностьродителей и педагогов ДОУ попроблемематематическогоразвитиядошкольников.

• 
  Слайд 5

  Предполагаемый результат:

  Развитиеинтеллектуально-творческихспособностейчерезосвоениелогико - математическихпредставлений (свойства, отношения, связи, зависимости) и способовпознания (сравнения, упорядочивание, группировка, классификация). Совершенствованиенавыковколичественного и порядковогосчета, прямого и обратногосчета. Развитиетворческихспособностей, воображения, фантазии, способности к моделированию и конструированию. Воспитаниясамостоятельности, инициативы, настойчивости в достижениицели.

• 
  Слайд 6

    Этапы проекта:

  I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ Определение цели и задач проекта. Изучение литературы по вопросу. Разработка план – графика реализуемого проекта. Создание необходимых условий для реализации проекта по внедрению технологии Накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

• 
  Слайд 7

  II ЭТАП – ОСНОВНОЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ)

  Реализация перспективного плана. Реализация  цикла игр - занятий Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по использованию палочек Кюизенера. Создание интерактивных игр с использованием палочек Кюизенера. Создание таких условий, при которых дети могут самостоятельно делать выводы и заключения, опираясь на прошлый опыт, и опыт, полученный в ходе проведения занятий.

• 
  Слайд 8
  

  По уровню сложности упражнения с палочками Кюизенера нужно разделить на два этапа.

  На первом этапе палочки используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками и палочками, создают различные конфигурации. Их привлекают конкретные образы, а также качественные характеристики материала — цвет, размер, форма. На втором этапе палочки выступают уже как средство обучения. Пространственно-количественные характеристики не столь очевидны для детей, как цвет, форма, размер. Открыть их можно в совместной деятельности взрослого и ребенка. При этом взрослый не ограничивается внешним показом и прочтением готовых конфигураций, а дает возможность выбирать действие самому ребенку. Тогда игра будет радостным открытием нового. Ребенок быстро научится переводить (декодировать) игру красок в числовые отношения, постигать законы загадочного мира чисел.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Палочки Кюизенера при знакомстве с цветом

  Палочки Кюизенера, незаменимый материал при знакомстве детей с сенсорными эталонами. С ними можно учиться соотносить цвета, узнавать их, выбирать заданный цвет из множества других и многое другое. На этом качественном раздаточном материале легко организовать такие игры на развитие цветовосприятия как: «Продолжи дорожку», «Постой как у меня», «Продолжи ряд», «Чего не хватает?» Знакомя дошкольников с фигурами, палочки дают возможность выложить любую фигуру, выложить несколько фигур и сравнить их (количество палочек необходимых для выкладывания той или иной фигуры, количество углов у фигур и тд.)

• 
  Слайд 11

  Палочки Кюизенера при знакомстве в величиной предметов

  Знакомя детей с величиной предметов тоже необходимы палочки Кюизенера. Сними легко построить сереационный ряд, как от самой высокой до самой низкой палочки, так и наоборот. С ними можно измерять предметы, палочки могут служить зрительным ориентиром при соотнесение предметов по величине

• 
  Слайд 12

  Палочки Кюизенера при знакомстве с цифрой и буквой

  Знакомя детей с цифрой , прежде чем научить ее записывать, можно попросить детей выложить ее зрительный образ на столе из различного материала, очень удобно выкладывать цифры и буквы палочками Кюизенера. В дальнейшем, для развития зрительного внимания и закрепления образа цифры или буквы можно организовывать игры: «Какого элемента не хватает», «Отремонтируй букву» и т.д.

• 
  Слайд 13

  Палочки Кюизенера при развитии конструктивной деятельности

  К палочкам Кюизенера разработано очень много пособий. Например, материал «На золотом крыльце сидели» позволяет детям выкладывать персонажи любимых сказок, по образцу предложенном в пособии (при этом вспоминая и проговаривая текст произведений). Разнообразие образцов не только поддерживает интерес детей к данному виду деятельности и позволяет развивать целостное восприятие (образцы представлены в цветном и черно- белом варианте, а также расчлененные и нерасчлененные)

• 
  Слайд 14
  

  III ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ Проведение физкультурного развлечения «Путешествие с цветными палочками» Презентация проекта «Палочки Кюизенера»

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Результаты проекта: реализация проекта показала , что использование Палочек Кюизенерав совместной и самостоятельной игровой деятельности, включение их в учебно-образовательный процесс совершенствует процесс формирования элементарных математических представлений, повышает интерес детей к занятиям математикой, а также способствует развитию умственных способностей дошкольников. ,

• 
  Слайд 18

  Литература

  1. Л.Д. Комарова. Как работать с палочками Кюизенера?.- игры и упражнения по обучению математике детей 5-7 лет.- Москва,2008 2. Волшебные дорожки.- Альбом-игра для самых-самых маленьких. 3. Дом с колокольчиками.- Альбом-игра для детей 4-5 лет. 4. На золотом крыльце сидели.- Альбом-игра для подготовки к обучению в школе.