Презентация на тему "Дыхательные тренажеры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Дыхательная гимнастика, как средство развития речевого дыхания у детей с ТНР в ДОО»

• 
  Слайд 2
  

  Дыхательная гимнастика в ДОУ -это система дыхательных упражнений, направленная на формирование правильного речевого дыхания и профилактику заболеваний связанных с органами дыхания у детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: развитие речевого дыхания у дошкольников с ТНР с помощью дыхательной гимнастики Задачи: повысить жизненный тонус ребёнка, сопротивляемость, закалённость и устойчивость его организма к заболеваниям дыхательной системы; развивать дыхательную мускулатуру, способствовать увеличению подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшению кровообращения в лёгких, деятельности сердечно-сосудистой системы; развивать сильную и целенаправленную воздушную струю; обеспечить нормализацию звукопроизношения.

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность: Дыхательная гимнастика актуальна для родителей и работников образовательных учреждений, т.к. используя ее можно научить дошкольника «правильному» дыханию, тем самым, снизить уровень заболеваемости детей в ДОУ, сформировать речевое дыхание – важнейший этап на пути становления связной и правильной речи дошкольника.

• 
  Слайд 5
  

  Варианты дыхательных упражнений: игры вызывающие длительный направленный выдох (вертушки, мельницы, предметы на воде); игры на «поддувание» (ребенок поддувает на легкие предметы – вату, бумажку, легкие шарики); игры на развитие физического дыхания (надувает шарики, пускает мыльные пузыри); упражнения на развитие речевого дыхания (вдох и выдох через рот и нос, дыхательные упражнения А. Н. Стрельниковой); упражнения с проговариванием звуков.

• 
  Слайд 6
  

  «Приведение»

• 
  Слайд 7
  

  «Весёлые полоски»

• 
  Слайд 8
  

  «Футбол»

• 
  Слайд 9
  

  «Прогони тучку»

• 
  Слайд 10
  

  Рекомендации к проведению: 1.Дых.гимн. бодрит организм, поэтому проводить перед сном не желательно 2. Не выполнять на голодный желудок или сразу после еды, во избежание проблем с пищеварением 3.Проводить на свежем воздухе или в хорошо проветренном помещении, в комнате не должно быть пыли 4. Одежда не должна сдавливать грудную клетку и живот 5 .Учитывать возраст детей 6. Детям следует предлагать те упражнения, которые они будут воспринимать как игру 10. При вдохе и выдохе щеки не должны надуваться (исключением являются игровые упражнения для младшего возраста). За этим можно проследить приложив к щекам руки.

• 
  Слайд 11
  

  Дыхательная гимнастика Стрельниковой – это не медикаментозный оздоровительный метод. • Повышает внимание и улучшает память. • В сочетании со звуковыми упражнениями она эффективна в логопедической работе. • Улучшает речевое дыхание и звучность речи. • Устраняет гнусавость, нарушения темпа и ритма речи.

• 
  Слайд 12
  

  Время и место дыхательной гимнастики в режиме дня дошкольников: • может проводиться в любом месте, в любое время (исключая 20 минут до еды); • на утренней гимнастике; • физкультурном занятие; • гимнастике после дневного сна; • на прогулке (температура – выше 10-12);

• 
  Слайд 13
  

  Таким образом, регулярные упражнения по развитию речевого дыхания обеспечат нормальное звукопроизношение, повысят жизненный тонус ребёнка, сопротивляемость, закалённость и устойчивость его организма к заболеваниям дыхательной системы. Разовьют дыхательную мускулатуру, увеличат подвижнось грудной клетки и диафрагмы, улучшат кровообращение в лёгких, деятельность сердечно-сосудистой системы. Помогут развить сильную и целенаправленную воздушную струю.