Презентация на тему ""Экология -новые подходы""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: «Экология- новые подходы»Эколого-эстетическое и эколого-художественное развитие детей.Педагог дополнительного образования по экологии Чарочкина В.И.

  г. Курчатов МАДОУ «Детский сад №2» 2021 год

• 
  Слайд 2
  

  Экологическое воспитание становиться одной из важнейших задач общества и образования, в развитии экологической культуры личности. В дошкольном возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему , формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые представляются во взаимодействии ребенка с природой, а так же в его поведение в природе. Именно благодаря этому появляется возможность формирования экологических знаний у детей, норм и правил взаимодействия с природой, воспитания любви к природе, сопереживание к ней и активности в решении некоторых экологических проблем. Ребенок познает мир душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научится быть любящим и понимающим природу, воспринимающим себя, как часть единой экологической системы, во многом зависит от взрослых, участвующих в его воспитании.

• 
  Слайд 3
  

  Основополагающий принцип развития современного дошкольного образования, предложенный Федеральными Государственными Стандартами дошкольного образования – принцип интеграции образовательных областей.  Интегратором, объединяющим началом, может выступать природа. Такое направление выбрано не случайно, оно основывается на утверждении о том, что природа является важным средством эстетического развития (Т.С. Комарова, Л.В. Компанцева, Т.А. Копцева и др). именно в природе можно увидеть гармонию – основу красоты: разнообразие красок, форм, звуков в их сочетании. Природа заключает в себе потенциал для всестороннего развития личности ребенка.

• 
  Слайд 4
  

  Принципы экологического образования детей дошкольного возраста: Интеграция экологических видов детской деятельности с образовательными областями Приоритет общечеловеческих культурных ценностей в содержании образования дошкольников Региональная направленность содержания Взаимообогащение социальных, интеллектуальных и эстетических чувств

• 
  Слайд 5
  

  Игровая деятельность детей и педагога (дидактические, подвижные игры, досуги, праздники)

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Трудовая деятельность в экологической комнате и природе.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Художественно-эстетическая деятельность (аппликации, коллаж, лепка, ручной труд)

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Физкультурно-оздоровительные мероприятия (подвижные и хороводные игры)

• 
  Слайд 14
  

  Преемственность педагога эколога и детской библиотеки, Курчатовского краеведческого музея

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Экологические акции («Всемирный День китов», «Елочка живи», «День птиц», «Покормите птиц зимой» «Эколята»

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Всероссийская акция «Эколята –молодые защитники природы»

• 
  Слайд 19

  НОД с детьми (наблюдения, беседы)

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Квест – игра с эколятами

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Экспериментальная деятельность с детьми дома и в д/саду.

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  

  Работа с родителями. ( консультации, изготовление макетов, лепбуков, проектов, проведение совместных праздников)

• 
  Слайд 28

  Спасибо за внимание!