Содержание
-
Формирование каллиграфических навыков младших школьников на уроках русского языка Раздобреева Елена Владимировна учитель начальных классов МОУ СОШ №240
-
Методы и приемы педагогический санитарно-гигиенический психофизиологический
-
Санитарно-гигиенический аспект
правильный подбор мебели; правильная посадка; положение тетради; направление освещения; оптимальность формы ручки; продолжительность беспрерывного письма и т.д. минутки-разминки для пальчиков и для снятия утомления напряжения с глаз
-
Психофизиологический аспект
принципы, основанные на знании психофизиологических особенностей; общедидактические принципы; основополагающий принцип- параллельное обучение чтению и письму.
-
Педагогический аспект
показ написания учителем; списывание с готового образца; копировальный метод; воображаемое письмо (или письмо в воздухе); анализ формы букв; усвоение правил письма; письмо под счет (тактирование); анализ ошибочного написания; письму под диктовку; списыванию; проговаривание
-
Прием самопроверки и взаимной проверки
-
Прием выделения правильного написания
-
«Узнай по элементу» «Я учитель»«Найди ошибку»Прием показа на полях
-
Записки на полях
-
«Образцовая тетрадь»
-
Двойной показ
-
Спасибо за внимание!
-
http://elenaranko.ucoz.ru Интернет – ресурсы:
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.