Презентация на тему "Формы и методы профессионального самоопределения обучающихся основной школы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формы и методы профессионального самоопределения обучающихся основной школы Учитель английского языка, классный руководитель кадетского класса МБОУ «СОШ №42» Л.С. Елисеева

• 
  Слайд 2
  

  Самоопределение личности сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях

• 
  Слайд 3
  

  Главная жизненная задача человека – дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его усилий – его собственная личность Фромм Э.

• 
  Слайд 4
  

  Методы профориентации информационно-справочные, просветительские; профессиональной психодиагностики; моральной помощи в конкретном выборе и принятии решения

• 
  Слайд 5
  

  Профессиональная ориентация семья медицинские учреждения психологические центры центры профессиональной ориентации молодежи службы занятости предприятия организации

• 
  Слайд 6
  

  Современные формы и методы внедрение в учебный процесс программ по профессиональному самоопределению, таких как: «Я и моя будущая профессия», «Ты и твоя профессиональная карьера», «Твой выбор», «Твоя будущая профессия», «Пропуск в профессию», «Путь в профессионализм», «Основы профессионального выбора» и т.д.; разработка дифференцированных (индивидуализированных) программ по профориентации; организация элективных курсов и курсов по выбору в образовательных учреждениях; курс лекций для выпускников и их родителей о профессиональном продвижении и развитии; а также курс лекций по ряду востребованных рыночных профессий – менеджменту, маркетингу, рекламе; психологические консультации для старшеклассников и их родителей по выбору профессиональной сферы и определению индивидуальной траектории профессионального и личностного развития

• 
  Слайд 7
  

  Схема консультирования Выявление интересов, склонностей, профессиональных предпочтений 2. Формирование образа «идеальной» профессии 3. Анализ мира профессий и конкретизация «идеального» образа в виде возможных вариантов профессий 4. Анализ психологических портретов реальных профессий 5. Изучение индивидуально-психологических особенностей клиента 6. Сопоставление выявленных особенностей с требованиями профессий 7. Уточнение профессии, разработка программы и способов овладения профессией

• 
  Слайд 8
  

  «Кадетские корпуса являются надёжными поставщиками великих людей России» Екатерина Великая

• 
  Слайд 9
  

  14 кадетских классов

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Формирование выбора профессии посещают «Дни открытых дверей», проводимые учебными заведениями нашего города, выезжают с экскурсиями на предприятия г.Братска, а именно, БЛПК, Братская ГЭС, Братский Аэропорт и др. мы проводим встречи с выпускниками нашей школы, обучающимися в Братском ЦБК, Профессиональном лицее № 24, Братском педагогическом колледже №1 «Михайловской артиллеристской академии» г.Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 12
  

  Сотрудничество с организациями города Братская организация ДОСААФ России Совет ветеранов десантных войск войск спецназначения и участников боевых действий г. Братска Военный комиссариат Братский государственный университет Управление по делам ГО и ЧС ветеранские организации участников Великой Отечественной войны региональное отделение партии «Единая Россия» ветераны антитеррористической группы "АЛЬФА» (г. Москва), Совет ветеранов комсомола Совет солдатских матерей Совет отцов города депутаты городской Думы, БГОО «Женский центр» кадетский корпус в Усолье-Сибирском

• 
  Слайд 13
  

  ФГБНУ «Институт стратегии и теории образования Российской академии образования», Общероссийский союз общественных объединений «Всероссийский молодежный центр «ОЛИМП», ФГБОУ ВПО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана» организация «Образование без границ», г.Санкт-Петербург

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание!