Презентация на тему "Игры и упражнения на различение и узнавание предметов по цвету"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Игры и упражнения на узнавание и различение предметов по цвету»

• 
  Слайд 2
  

  «Цветные коврики» Цель:учить детей классифицировать предметы по цвету; закрепить в речи детей названия цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный). Оборудование:четыре листа картона красного, желтого, зеленого и синего цветов, игрушки или изображения игрушек тех же цветов (однотонные). Речевой материал: коврик. Какой по цвету? Красный, синий, желтый, зелёный. Что это? Мяч, лопата, машина, ведро и т.д. Верно, не верно. Ход игры: Рассмотрите вместе с детьми «коврики». Задайте вопрос ребенку «Какой по цвету?» Предложите ребенку разложить игрушки на коврики, ориентируясь на их цвет. Старшим детям можно предложить «коврики» белого цвета, но подписать их «красный (синий, зелёный, жёлтый)». Дети должны ориентироваться на слово, обозначающее цвет «коврика». Со старшими детьми возможно называние игрушек в устно-дактильной форме.

• 
  Слайд 3

  1. «Цветные коврики»

• 
  Слайд 4
  

  «Цветные картинки» Цель: развивать в игре внимание, память, расширять словарный запас детей за счет названий цветов, объектов окружающей действительности. Оборудование: Десять (10x14 см) карточек, разделенных пополам и окрашенных в два цвета:красный и зеленый, зеленый и желтый и т.д. Десять цветных картинок (20x20 см), на которых изображены зеленая яблоня с красными яблоками, зеленая поляна с желтыми одуванчиками и т.д. Цвет объектов, изображенных на картинке, должен соответствовать цветам на карточке. Речевой материал: названия цветов, предметов, какого цвета? сравни, одинаковые, верно, не верно, будем играть. Ход игры: рассмотрите с детьми двухцветные карточки, обговорите названия цветов. Предложите ребенку соотнести картинки с изображением объектов окружающего мира с двухцветными карточками.                        

• 
  Слайд 5

  3. «Цветные картинки»

• 
  Слайд 6
  

  "Укрась дымковским узором игрушку" Автор: Пищикова Н.Г. Для детей старшего дошкольного возраста. Цель игры: закрепить знания детей о дымковской росписи, ее цветовой гамме, элементах и особенностях узоров. Закреплять умение детей располагать узор в соответствии с формой шаблона. Развивать интерес к народным промыслам. Закрепить в речи детей названия геометрических форм, цвета, величины. Игровой материал: шаблоны дымковских игрушек 15Х15, вырезанные элементы узоров. Речевой материал: будем играть, круг, линия, красный, жёлтый, синий, красиво, молодец. Ход игры:Разложите перед каждым ребенком подносы с элементами узора разного цвета (круги, кольца, полоски, волнистые линии). Предложите ребенку выбрать шаблон и украсить его. Игра может повторяться 2-3 раза. Дети могут меняться шаблонами. Детям среднего возраста можно дать образец для выкладывания орнамента.

• 
  Слайд 7

  "Укрась дымковским  узором игрушку"

• 
  Слайд 8
  

  «Посади бабочку на цветок» Варианты игры: - посадить одну бабочку на цветок (как усложнение - на лепесток в одном цветке с лепестками разных цветов). - посадить желтую бабочку на желтый цветок (или лепесток в цветке с лепестками разных цветов). посадить красную бабочку на синий цветок и т.п. Детям старшего возраста задание предъявляется в устной или устно-дактильной форме.

• 
  Слайд 9

  6. «Посади бабочку на цветок»

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  «Волшебные прищепки»

• 
  Слайд 12

  «Разноцветные бусы»

  Предложите ребенку нанизать бусины в определённой последовательности. Нарисуйте образец последовательности или покажите табличку, какой формы или цвета бусину ему нужно нанизать.

• 
  Слайд 13

  «Раскрась картинку»

  Предложите ребенку раскрасить картинку, соотнося каждый участок картинки с определенным цветом карандаша. Количество цветов и сложность картинки зависит от возраста ребенка.

• 
  Слайд 14
  

  «Подбери по цвету» (для детей старшего дошкольного возраста) Цель: развивать в игре внимание, память, расширять словарный запас детей за счет названий цветов, объектов окружающей действительности; учить детей понимать смысл вопроса «что зелёного (жёлтого, красного, синего) цвета?», отвечать на него в устно-дактильной форме. Оборудование: карточки 4-5 цветов, картинки с изображением предметов, таблички со словами к игре. Речевой материал: названия цветов, предметов, что жёлтого (красного и др.)цвета?, верно, не верно, будем играть. Ход игры:Каждый ребенок получает набор карточек разного цвета. Взрослый называет или показывает рисунок какого-либо хорошо известного детям предмета. Ребёнок поднимают карточку такого цвета, в какой цвет следует раскрасить этот предмет (огурец – поднимается карточка зеленого цвета, солнце– желтого, помидор – красного и т.п.). Вариант игры: взрослый показывает карточку определенного цвета или называет цвет устно-дактильно, а дети называют предметы или показывают картинки данного цвета.

• 
  Слайд 15

  «Подбери по цвету»