Презентация на тему ""Использование ИКТ во внеурочной деятельности при работе с детьми с ОВЗ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование информационно – коммуникативных технологий в во внеурочной деятельности при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья 

  КОУ «Урайская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»

• 
  Слайд 2
  

  «Создание условий для ведения инновационной деятельности в сфере образования, связанной с внедрением в образовательную практику новых технологий, форм и методов обучения и направленной на более полную реализацию права на образование»

• 
  Слайд 3

  Противоречия

  Потребность общества в нестандартно мыслящих людях инновационные подходы к обучению Социально-экономическая и демографическая проблемы Недостаточная возможность реализации подходов в бучении

• 
  Слайд 4

  проблема

  Может ли использование информационно – коммуникативных технологий в организации внеурочной деятельности выступать как условие более успешной коррекции речи у детей с ограниченными возможностями здоровья? гипотеза Включение информационно – коммуникативных технологий во внеурочной деятельностью может способствовать развитию мотивации к занятиям; работоспособности и сохранению продуктивности деятельности на протяжении всего занятия у детей с ОВЗ; сокращению времени формирования ряда навыков, необходимых для развития речи.

• 
  Слайд 5
  

  Объект исследования воспитанники с ОВЗ Предмет исследования использование ИКТ во внеурочной деятельности

• 
  Слайд 6

  цель

  Внедрение ИКТ для более эффективной работы по коррекции речевой патологии детей.  задачи Определить влияние использования ИКТ в воспитании на развитие детей с речевой патологией; Изучить и проанализировать современные образовательные технологии; Развивать психические процессы ; Проследить динамику коррекции и развития речи во внеурочной деятельности при использовании информационно – коммуникативных технологий.

• 
  Слайд 7

  Принципы

  Принцип заинтересованности Принцип комплексности Принцип систематичности и последовательности Принцип сотрудничества Принцип новизны Принцип успешности Новизна Эффективность использования ИКТ, как условия включения детей с тяжелыми нарушениями речи в процесс внеурочной деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  Педагогические теории изучения коррекции речи детей и внедрения ИКТ в воспитательный процесс

  метод наглядного моделирования помогает ребёнку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст) преодоление системного речевого недоразвития, как правило, имеет длительную и сложную динамику, но возможны компенсации дефекта педагогические исследования Т.В. Гуровец, С.И. Маевская; Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова; И.И. Мамайчук, Л. С Выготский Учёные Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко 

• 
  Слайд 9

  Виды внеурочной деятельности

  познавательная Спортивно-оздоровительная досугово-развлекательная проблемно-ценностное общение творчество Цифровые средства обучения Видеоряд Анимация Синтезированный зрительный ряд Фонограммы Литературный ряд Творческие (интерактивные) задания

• 
  Слайд 10

  Формы и методы

  Формы занятие внеурочная деятельность мероприятия Методы объяснительно – иллюстративный репродуктивный коммуникативный игровой нетрадиционный

• 
  Слайд 11
  

  Способыстимулирования способностей дошкольников в музыкальной деятельности

  создание ситуации успеха создание комфортной психологической обстановки использование ИКТ использование корректной педагогической помощи последовательность и системность Участники внедрения ИКТ в коррекционно – образовательный процесс Дети Родители Педагоги

• 
  Слайд 12

  использование информационно – коммуникативных технологий

  Мультимедийные презентации (программа Power Point)   Учебно-методический материал Обучающие видеоуроки Познавательные видеоролики Дидактические игры Музыкальное видео сопровождение Информация (консультации) на сайте Участие в конкурсах Функции компьютера в педагогической деятельности музыкального руководителя. Источник информации. Наглядное пособие. Средство подготовки текстов, методического материала, хранение.

• 
  Слайд 13

  Ресурсное обеспечение педагогического опыта

  Учебно – методическое Программа «Использование инновационных технологий в системе коррекционного образования детей с тяжелыми нарушениями речи Сформирован банк данных передового опыта по использованию ИКТ в воспитательном процессе. Материально-техническое Учебное программное обеспечение Интерактивная приставка Компьютер Интерактивная доска SmartBoard

• 
  Слайд 14
  

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Создание целостной современной информационной среды. Изучение передового опыта педагогов. Разработка перспективных планов и конспектов по работе с детьми с тяжелыми нарушением речи в воспитательном процессе с использованием компьютерных технологий. Применение новых информационных технологий во внеурочной деятельности. Помощь в развитии наглядно – образного мышления. Получение родителями необходимой информации по безопасным правилам использования компьютерных игр, рекомендации по использованию обучающих и развивающих компьютерных технологий. Таким образом, родители становятся участниками создания современной информационной среды в образовательной организации и повышают свою педагогическую компетентность.    

• 
  Слайд 15

  Перспективы дальнейшего развития проекта

  Расширение территории проекта Широкое использование информационно - коммуникативных технологий Привлечение воспитанников к участию в конкурсах