Презентация на тему "Классный час на тему : "Обидчивость, несдержанность, раздрожительность!""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Обидчивость, несдержанность, раздражительность… Как управлять собой?

• 
  Слайд 2
  

  Как вы относитесь к критике? Тест:

• 
  Слайд 3
  

  1. Считаете ли вы критику методом изживания недостатков в работе отдельных лиц или коллектива? А) считаю критику необходимым и нормальным элементом жизнедеятельности любого коллектива; Б) не признаю критику; В)критика допустима, но не следует прибегать к ней часто.

• 
  Слайд 4
  

  2.Как вы относитесь к «публичной» критике. А)считаю такую критику действительной формой изживания недостатков; Б)полагаю, что лучше высказывать имеющиеся замечания человеку наедине, чем публично на людях; В) предпочитаю критику за «глаза», высказанную в полушутливой форме.

• 
  Слайд 5
  

  3. Можно ли, по - Вашему критиковать начальство? А)конечно; Б)не следует подрывать авторитет руководителя; В) можно, но осторожно.

• 
  Слайд 6
  

  4. Как вы относитесь к самокритике? А)если вижу недостатки, открыто признаю их, не дожидаясь, пока на них укажут другие; Б)обычно я знаю свои недостатки; В)критиковать себя ни к чему, так как желающих тебя поругать итак хватает.

• 
  Слайд 7
  

  5.Высказывая критическое замечание, стараетесь ли вы держаться мягко, тактично, корректно. А)да, разумеется; Б)нет; В) всё зависит от личности критикуемого.

• 
  Слайд 8
  

  6.Выступая с критическими замечаниями, стараетесь ли Вы «подсластить пилюлю» указанием на положительные моменты в деятельности критикуемого? А) обычно стараюсь; Б) не вижу в этом смысла; В)если плохо знаю человека, стараюсь всегда.

• 
  Слайд 9
  

  7. Вы критикуете в меру? А)да, за один недостаток; Б) нет, обычно высказываю всё; В) да. Высказываю всё.

• 
  Слайд 10
  

  8. Вносите ли вы в ходе критического выступления какие-либо предложения для исправления положения. А)да, считаю тот кто критикует должен что-то предложить; Б)нет, главное указать на недостатки, а как их устранить дело критикуемого; В) нельзя умалчивать недостатки.

• 
  Слайд 11
  

  9. Ваша первая реакция на критику. А)тут же отвечаю; Б)сам критикую критикующего; В) пытаюсь отвести критику от себя.

• 
  Слайд 12
  

  10. Раздражает ли вас критика? А)да, как правило; Б)не очень; В)зависит от того, кто и как критикует.

• 
  Слайд 13
  

  11. Появляется ли у вас чувство неприязни к критикующему? А)да, как правило; Б) нет, крайне редко; В) если она несправедлива, и в обидной форме.

• 
  Слайд 14
  

  12. Как вы в дальнейшем строите свои отношения с критикующим? А) как и прежде; Б) стараюсь при случае ответить взаимностью; В) не вступаю с ним в контакт.

• 
  Слайд 15
  

  13. Как вы относитесь к тем, кто сам себя критикует? А) считаю их «трусами», «угодниками»; Б) нормально отношусь, что тут особенного; В)советую не критиковать себя.

• 
  Слайд 16
  

  14. Существует ли уголовная ответственность за преследование критикующих? А) да; Б)нет; В) не знаю.

• 
  Слайд 17
  

  15. Какое из высказываний вам ближе ( вопрос-шутка) А)Критика-лекарство, её надо уметь применять и принимать; Б) Пусть меня оценивают те, кому положено; В) И на критику существует мода.

• 
  Слайд 18
  

  Правило 1: Если вы раздражены, делайте активные движения.

• 
  Слайд 19
  

  Правило 2: Не забывайте о чувстве юмора.

• 
  Слайд 20
  

  Правило 3: Останавливайте себя на грани выплеска эмоций и чувств. Давайте самому себе команду: «Стоп»!

• 
  Слайд 21
  

  Правило 4. Подумайте: зачем, а стоит ли?

• 
  Слайд 22
  

  Если вы будете помнить правила, то удовольствие от собственной сдержанности, терпимости будет гораздо больше, чем от ссоры.

• 
  Слайд 23
  

  Люди с тяжёлым характером делятся на 8 типов:

• 
  Слайд 24
  

  Подлые Всезнайки Буки Вечно недовольные Идущие напролом Угодники Любящие совершенство Крикуны.

• 
  Слайд 25
  

  Как не беспокоится по поводу критики. Д Карнеги

• 
  Слайд 26
  

  - Несправедливая критика- скрытый комплимент. Она означает, что вам завидуют. Помните: « Никто не бьёт мёртвую собаку».

• 
  Слайд 27
  

  - Делайте всё, что от вас зависит, не обращая внимания.

• 
  Слайд 28
  

  -Записывайте сделанные вами глупости и критикуйте самих себя.

• 
  Слайд 29
  

  Задумайтесь над вопросами:

• 
  Слайд 30
  

  1. Не слишком ли мы сами раздражительны и угрюмы? 2. Не говорим ли мы нервозно? 3. Всегда ли выполняем требования, порученные нам? 4.Не утомляем ли окружающих своими разговорами?

• 
  Слайд 31
  

  Найдите свои недостатки и оцените себя с юмором. Улыбнитесь друг другу и подарите себе и окружающим хорошее настроение.

• 
  Слайд 32
  

  С новым Вас учебным годом!