Презентация на тему "Классный руководитель, как связующее звено между семьей и школой"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Классный руководитель, как связующее звено между семьей и школой

  Выступление Трибунской Е.Ж.

• 
  Слайд 2
  

  «Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих –  ребенка, учителя, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит то не школа, а обычная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка…Учитель призван реализовывать мечты детей…» А.А.Захаренко

• 
  Слайд 3
  

  Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей. Семья была и остаётся жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребёнка.

• 
  Слайд 4
  

  Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьёй в интересах ребёнка. Классный руководитель привлекает родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении, что способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребёнка в школе и дома. Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

• 
  Слайд 5
  

  Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между учителем, учащимися и их родителями. Родители должны видеть в классном руководителе человека авторитетного, знающего и способного найти решения в любой, самой сложной ситуации.

• 
  Слайд 6

  Взаимоотношения  с  родителями укрепляются,  если:

  учитель  родителям  старается  дать  то,  что  требуется  и  от  них (выслушивает    их    проблемы,     высказывает    понимание     и доброжелательность  по  отношению  к  их  детям); учитель не забывает,  что  родители   должны   смотреть   на   школу глазами  детьми  (сначала   устанавливает   контакт   с   детьми,   а затем  с их родителями); учитель  стремится  раскрыть  способности  родителей   в   отдельных областях  воспитания  детей; учитель помнит,  что  нельзя  родителям  указывать,  а   тем   более ругать  их  детей; учитель  надеется  на  победу  добра  в  душе  ребенка; учитель  делится  накопленным  педагогическим   опытом   и   т.  д

• 
  Слайд 7
  

  Для   успешной  воспитательной работы  учитель  должен  обладать педагогическим  мастерством:

  Хорошо  знать и  любить  своего  воспитанника  и  свою  работу. Сознательно  стремиться  достигнуть   поставленных   воспитательных целей  и  задач. Эффективно  применять  воспитательные  формы,  методы  и  способы. Уметь  общаться  и  взаимодействовать  с  семьей  воспитанника Поднимать  авторитет  родителей  в  глазах  учеников. Передавать  родителям  научные  (педагогические,   психологические, юридические  и  др.)  знания  и  педагогический  опыт. Развивать  свои  способности  и   педагогическое   мастерство.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Совместная деятельность детей, родителей и педагогов может быть успешной, если:

  дети, родители, педагоги положительно настроены на совместную работу, желают действовать сообща, осознают её цели и находят в ней личностный смысл; осуществляется совместное планирование, организация и подведение итогов деятельности; с учётом желания и возможностей участников работы распределены роли, функции, сферы деятельности; создаются ситуации свободного выбора участниками различных видов, способов, форм и своей позиции в совместной работе; отсутствуют навязывания, давление на детей и родителей; действия, стиль педагога способствует самореализации и самовыражению участников деятельности.

• 
  Слайд 10

  Взаимоотношения с родителями укрепляются, если

  классный руководитель внимательно слушает и принимает то, что говорят родители, не критикует их мнение, а старается понять, что позволяет им так думать; учитель на родительских собраниях говорит о том, что важно всем; учитель надеется на победу добра в душе ребенка; учитель информирует родителей лично, при помощи писем или индивидуальных бесед, информацию, предназначенную для родителей, не передает через детей или других лиц, сохраняет конфиденциальность. учитель помнит, что нельзя родителям указывать, а тем более ругать их детей; своевременная корректировка неадекватного поведения детей и пресечение недоброжелательности, грубости, жестокости, неуспеваемости.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Пусть родители наших учеников говорят о нас: «Наша учительница прекрасна во всех отношениях. Приходя в школу, я получаю всестороннюю информацию об успеваемости, поведении и общении своего ребенка. Она хороший психолог и помощник. Она никогда не скажет плохо о ребенке у всех на виду. Её можно спросить обо всем, что интересует, и она всегда тактично ответит, посоветует. Мы очень рады, что нашего ребенка обучает и воспитывает прекрасный учитель и человек».

• 
  Слайд 13