Презентация на тему "Метапредметный подход как средство повышения качества образования в школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД как средство повышения качества образования в школе

  Составитель: Сафонова Ю.В., учитель МОБУ «СОШ №9» г. Минусинска

• 
  Слайд 2

  Мониторинг качества образования -

  повышение эффективности работы школы. Под эффективностью обучения понимается сохранность плюс рост качества обучения: уровень обученности учащихся; готовность их к продолжению образования; уровень воспитанности учащихся; состояние здоровья детей; уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе; уровень выполнения стандартов образования.

• 
  Слайд 3

  Объекты оценки качества образования

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Предметные Метапредметные Личностные Портфолио УСЛОВИЯ (РЕСУРСЫ): Материально-технические, финансовые Педагогические кадры Благоустройство СаНПин Программно-информационное, методическое обеспечение Научно-методическое объединение РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Педагогические технологии, деятельность учителя на уроке Система управления ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

• 
  Слайд 4

  ФГОС определяет три составляющие мониторинга качества образования

• 
  Слайд 5
  

  Образовательный процесс, образовательные результаты, условия их достижения.

• 
  Слайд 6

  Основные понятия метапредметного подхода

  - «мета»- («за», «через», «над», «всеобщее»), то есть выход за рамки собственно предмета. - обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности.

• 
  Слайд 7

  Давайте различим

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Метапредметная интеграция Метапредметная интеграция не является: Тематической интеграцией Интеграцией на основе одного предмета Интеграцией на основе сходных определений и т.д.

• 
  Слайд 11

  Интеграция в обучении

• 
  Слайд 12

  Рейтинг использования современных образовательных технологий