Презентация на тему "Портфолио профессиональных достижений Трофимовой Юлии Станиславовны, учителя русского языка и литературы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогическое портфолио

  Трофимова Юлия Станиславовна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №4 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

• 
  Слайд 2

  Раздел 1«Общие сведения о педагогическом работнике»

• 
  Слайд 3
  

  Раздел 2«Информационно-аналитический отчет педагогического работника о профессиональной деятельности в межаттестационный период».

  Критерий 1 «Знание информационной основы деятельности». 1.1. Знание педагогического работника в области государственной политики, педагогики, психологии, методики преподавания и содержания предмета. На сегодняшний день в современном образовании в целом и в преподавании русского языка происходит поиск ориентиров среди образовательных ценностей и приоритетов. Одним из направлений новых образовательных стандартов становится реализация развивающего потенциала общего среднего образования. На мой взгляд, учитель играет ведущую роль в формировании УУД. Такой учебный предмет как «Русский язык обеспечивает формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных действий. Важной составляющей урока русского языка,на мой взгляд, является постоянная работа с текстами, которая открывает возможности для формирования логических действий анализа, сравнения, установления причинно-следственных связей. Считаю, что качество знаний преподаваемого предмета напрямую зависит от профессиональной компетентности самого учителя, знания содержания преподаваемого предмета.

• 
  Слайд 4
  

  1.2. Повышение квалификации в области ИКТ.

• 
  Слайд 5
  

  Критерий 2 «Обеспечение повышения качества образования на основе эффективного использования современных образовательных технологий, совершенствования методов обучения и воспитания».

  2.1 Использование педагогическим работником программы, учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Задачи, стоящие перед учителем-словесником при применении той или иной программы, во многом отличаются от целей и задач других учителей-предметников, так как на уроках постоянно присутствует работа с текстом, с художественным словом. Обучение в основной школе я веду по следующим программам:

• 
  Слайд 6
  

  Всем известно, что русский язык – это предмет, который выносится на экзамены на протяжении всего школьного курса. Как же сделать так, чтобы итоговая аттестация была успешной? Конечно же, начинать готовить к ЕГЭ в 11 классе и даже в 9 классе уже поздно. Лучше всего вести эту работу с 5 класса. Легче всего работать с теми, кто быстро схватывает и долго помнит. В моем 5А классе таких большинство. Кроме того, следует учитывать умение учащихся работать самостоятельно. По итогам 4 четверти и 1 четверти нового учебного года 2012 года виден значительный рост качества знаний в 6«А» классе:

• 
  Слайд 7

  2.2. Система работы с талантливыми обучающимися

  Яркие детские таланты встречаются довольно редко. Но бывают и счастливые исключения, когда в классах встречаются ученики с высокими по сравнению с большинством интеллектуальными возможностями, с активной познавательной потребностью, с восприимчивостью к учению. Поэтому одной из главных задач учителя является распознавание талантливых ребят и развитие в дальнейшем их творческого потенциала. В своей работе я применяю так называемые этапы образовательных «стратегий», которые направлены на развитие детей с повышенным уровнем способностей: стратегия «индивидуализации», стратегия «исследовательского обучения», «стратегия интенсивности». Понятно, что не все ребята максимально могут проявить себя, поэтому даю им шанс почувствовать свою значимость в чём-то в помощи 2 первым группам. Творческая группа является незаменимым помощником в проведении внутриклассных мероприятий. Некоторые ребята проявляют себя как начинающие поэты и писатели. Свои работы направляют в местную школьную газету «Школяр», а также размещают их в интернет-конкурсах. Большой акцент делаю на привлечение учащихся разных классов участвовать во всероссийских конкурсах, таких как «Познание и творчество», «Центр развития мышления и интеллекта. Всероссийские конкурсы и олимпиады», «Всероссийский молодёжный чемпионат по русскому языку», «Русский Медвежонок», Мир конкурсов «Уникум» и т. д.

• 
  Слайд 8
  

  Критерий 3 «Высокие результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ».

  3.1 Динамика учебных достижений обучающихся за период с предыдущей аттестации за последние три года (в разрезе одного класса).

• 
  Слайд 9

  Результаты ЕГЭ и ГИА по русскому языку (в разрезе одного класса)

• 
  Слайд 10

  3.2 Результаты внеурочной деятельности обучающихся.

  Информация о призовых местах, занятых обучающимися в олимпиадах, смотрах, конкурсах, выставках и др.

• 
  Слайд 11
  

  Информация о призовых местах, занятых обучающимися в олимпиадах, , смотрах, конкурсах, выставках и др.(продолжение таблицы)

• 
  Слайд 12
  

  Критерий 4. «Результаты деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе».

  4.1.Инновационная деятельность педагогического работника. В «Концепции модернизации российского образования» к современной школе предъявлены требования, среди которых – использование инновационных технологий, определяющих современное качество образования. Работая по технологии РКПКМ, стараюсь создавать на уроках условия для активной деятельности обучающихся, использую современные информационные технологии, учитываю индивидуально-дифференцированный подход в обучении, создаю творческую атмосферу на уроке. Такое сочетание различных технологий повышает интерес к предмету, активизирует познавательную деятельность учеников, развивает их творческий потенциал, позволяет формировать ключевые компетентности учащихся. Опыт работы обобщала на школьном методическом объединении учителей русского языка.

• 
  Слайд 13

  4.2. Распространение педагогического опыта.

• 
  Слайд 14

  Публикация на портале ПроШколу. Ру

• 
  Слайд 15
  

  Критерий 5 «Профессиональные и личные достижения педагога в межаттестационный период».

  5.1. Повышение квалификации.

• 
  Слайд 16

  5.2. Сертифицированные достижения педагогического работника.

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  5.3. Участие в профессиональных конкурсах.

  В 2008 году принимала участие в районном конкурсе педагогического мастерства «Самый классный классный», победила в номинации «Мастер классного дела» и заняла 1 место.