Презентация на тему "Презентация "Развитие мелкой моторики у детей среднего возраста с задержкой психического развития"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Развитие мелкой моторики у детей среднего возраста с задержкой психического развития, посредством использования кинезиологических игр и упражнений» Выполнила: Чибирева Елена Александровна учитель - дефектолог Нижний Новгород 2024г

• 
  Слайд 2

  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А Сухомлинский

  Мелкая моторика – это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий трех систем нервной, мышечной, костной. Кинезиология – это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья, через определенные физические упражнения. К средствам развития мелкой моторики относятся кинезиологические игры и упражнения. Процесс развития мелкой моторики у детей с задержкой психического развития, довольно длителен. Взаимосвязь кинезиологии и мелкой моторики

• 
  Слайд 3

  Цель и задачи

  Основная цель:Развитие мелкой моторики у детей среднего возраста с задержкой психического развития, посредством использования кинезиологических игр и упражнений Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, глазомер, согласованность движений обеих рук, зрительно- моторную координацию. Учить выполнять серию движений по подражанию (в плане мелкой моторики. Совершенствовать хватательные движения. Нормализовать тонус мышц Развивать представления о форме и цвете. Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности. Развивать познавательную активность, любознательность. Развивать анализирующее восприятие. *ФАОП-№ 34. Описание образовательной деятельности обучающихся с ЗПР в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях. стр.181, 191

• 
  Слайд 4

  Условия выполнения кинезиологических упражнений

  1. Основным условием является точное выполнение движений и приёмов. 2. Работа проводится как левой и правой рук поочерёдно, так и согласованная работа обеих рук одновременно. 3. Занятия должны проводиться в спокойной, доброжелательной обстановке. 4. Продолжительность игр и упражнений в зависимости от возраста детей. 5. Заниматься необходимо ежедневно.

• 
  Слайд 5

  Кинезиологические игры и упражнения

  Кинезиологическая дорожка «Кулачок-ладошка» Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, глазомер, согласованность движений обеих рук, зрительно- моторную координацию. Нормализовать тонус мышц Развивать представления о форме и цвете. Развивать анализирующее восприятие. Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности.

• 
  Слайд 6
  

  игра «Кочки-ладошки» Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, глазомер, согласованность движений обеих рук, зрительно- моторную координацию. Нормализовать тонус мышц Развивать представления о форме и цвете. Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности.

• 
  Слайд 7
  

  «Найди клад» игровое упражнение Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Учить выполнять серию движений по подражанию (в плане мелкой моторики). Нормализовать тонус мышц. Развивать анализирующее восприятие. Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  «Волшебный песочек» упражнения Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, глазомер, согласованность движений обеих рук. Совершенствовать хватательные движения. Нормализовать тонус мышц

• 
  Слайд 9
  

  Кинезиологические дощечки «Проведи дорожку» Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, согласованность движений обеих рук, зрительно- моторную координацию. Совершенствовать хватательные движения. Нормализовать тонус мышц Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности.

• 
  Слайд 10
  

  Тактильные кинезиологические дощечки «Умные пальчики» Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, согласованность движений обеих рук, зрительно- моторную координацию. Нормализовать тонус мышц Формировать познавательные процессы и способы умственной деятельности.

• 
  Слайд 11
  

  Игра «Цветные помпоны» Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, глазомер, согласованность движений обеих рук, зрительно- моторную координацию. Совершенствовать хватательные движения. Развивать познавательную активность, любознательность. Развивать анализирующее восприятие.

• 
  Слайд 12
  

  Игра «Наряди пальчики» Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, глазомер, зрительно- моторную координацию. Совершенствовать хватательные движения. Нормализовать тонус мышц Развивать представления о форме и цвете. Развивать познавательную активность. Развивать анализирующее восприятие.

• 
  Слайд 13
  

  Кинезиологические карточки «Бегающие пальчики» Задачи:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать точность движений рук, согласованность движений обеих рук, зрительно- моторную координацию. Нормализовать тонус мышц

• 
  Слайд 14

  Обогащение развивающей предметно- пространственной среды

• 
  Слайд 15

  Организация взаимодействия с родителями

  Родители буклет для родителей «Пальчиковые игры» Консультации в уголке дефектолога: «Гимнастика мозга», «Развитие мелкой моторики у детей 4-5 лет»

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание!