Содержание
-
Проект по ментальной арифметике «Мастерская счёта» учитель-дефектолог Шевчук Людмила Викторовна
-
Цель: Формирование элементарных математических способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья посредством ментальной арифметики. Задачи: Обучающие задачи: обучать приемам счета на счетах-абакусах; формировать вычислительные навыки; обучать логическим приемам работы с объектом или множеством; формировать представления о математических понятиях. Развивающие задачи: - развивать у детей: мелкую моторику, логику, концентрацию внимания, фотографическую память, мышление, точность и быстроту; - развивать умение работать по инструкции; планировать и отслеживать результат. Воспитательные задачи: - целенаправленно создавать педагогические ситуации проблемного характера, потенцирующих развитие личностных качеств ребенка; - поощрять проявление инициативы, любознательности, отзывчивости, самостоятельности, настойчивости каждого ребенка; - стимулировать интерес к самостоятельному освоению математических правил.
-
Уровень развития внимания детей с ограниченными возможностями здоровья низкое и нестойкое. Оно легко переключается с одного объекта на другой. Нередко случаются длительные периоды затухания внимания. Внимание детей направляется в основном на предметы, ярко выделяющиеся среди других и чем-то вызвавшие интерес и эмоциональное переживание (яркий цвет, большой размер).
-
Вследствие низкого уровня развития внимания дети не улавливают много из того, о чем сообщает им педагог. По этой же причине дети выполняют ошибочно какую-то часть предложенной им однотипной работы. Абакус дает конкретное и наглядное представление о числе, его составе, о смысле сложения и вычитания. При работе с абакусом у детей одновременно включаются и визуальное, и слуховое, и кинестетическое восприятия.
-
Реализация проекта осуществляется в форме организации совместной деятельности педагога и детей на образовательных мероприятиях по трем этапам: - Подготовительный (изучение методической литературы, повышение профессионального мастерства через прохождение курсов, оснащение РППС наглядным и дидактическим оборудованием, разработка конспектов занятий, проведение мастер-классов для родителей). Основной (проведение коррекционно-развивающих и педагогических мероприятий согласно разработанного плана). Заключительный (оценка результативности проекта, трансляция опыта).
-
-
-
-
Диаграмма результатов освоения детьми ментальной арифметикой
-
В результате: Воспитанники научились:- Владеть счетом на абакусе;- Считать в прямом и обратном порядке до 10.- Называть числа в прямом и обратном порядке до 10.- Соотносить цифру и количество предметов.- Производить сложение и вычитание чисел 1-го десятка- Называть последовательность простых действий- Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с педагогом;- Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;- Выражать в речи свои мысли и действия;
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.