Презентация на тему "Проект по нравственно-патриотическому воспитаниюв группе № 8 «Радуга»«Наш любимый детский сад»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект по нравственно-патриотическому воспитаниюв группе № 8 «Радуга»«Наш любимый детский сад»

  Воспитатель Валиуллина Г.С.

• 
  Слайд 2

  Актуальность проекта:

  Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим окружением, а пример взрослых, особенно близких людей, имеет огромное значение в становлении личности ребенка. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом - жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. Одна из первых ступеней воспитания «Маленького патриота» это развитие у малышей представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.) Детский сад – является маленькой родиной для ребенка. Это то место, где дошкольник проводит большую часть времени. Поэтому возникла необходимость сформировать у детей представление о детском саде как о маленькой родине, любить и беречь его.

• 
  Слайд 3
  

  Вид проекта: познавательно-творческий. Время реализации : краткосрочный (1 неделя) Возраст детей: 4-5 лет. Участники проекта: воспитатель группы, дети, родители и сотрудники детского сада.

• 
  Слайд 4
  

  Цель: Формировать нравственно-патриотических чувств у детей через развитие у них положительного отношения к детскому саду. Задачи: • Воспитание у ребенка любви и привязанности к своему детскому саду; • Воспитание уважения к труду взрослых; • Знакомство дошкольников с профессиями сотрудников детского сада, воспитание уважительного отношения к их труду; • Формирование уважительных взаимоотношений в детском коллективе; • Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

• 
  Слайд 5
  

  Предполагаемый результат: 1. Заложить основу нравственно-патриотического воспитания детей. 2. Приобщить детей к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство – любовь к Родине. 3. Дети должны знать и называть название детского сада, группы, помещений детского сада и их назначение. Испытывать гордость и уважение к труду сотрудников детскогосада. Испытывать любовь и привязанность к детскому саду

• 
  Слайд 6
  

  Подготовительный этап.- Определение уровня знаний детей о детском саде.- Разработка плана реализации проекта.- Прогнозирование результата.- Разработка конспектов по ознакомлению с профессиями.- Подбор и рассматривание иллюстраций по теме; - Подбор литературного материала (стихи, загадки, рассказы).- Оформление тематических уголков для сюжетно ролевых игр.- Изучение познавательной и методической литературы по теме проекта.

• 
  Слайд 7

  Практический этап.

  Организованная образовательная деятельность

• 
  Слайд 8

  Практический этап.Чтение художественной литературы

• 
  Слайд 9

  Практический этап.Игровая деятельность

  Настольно-печатные игры

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  ПрактическаячастьИгровая деятельность

• 
  Слайд 12

  Практическая деятельностьИгровая деятельность

  Сюжетно-ролевые игры

• 
  Слайд 13

  Практический этап.Наблюдения и экскурсии

• 
  Слайд 14

  Практическая частьЗнакомство с групповыми помещениями детского сада.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Практический этап.Знакомство с профессиями работников детского сада

  Прачечная Кухня

• 
  Слайд 17
  

  Музыкальный зал Бассейн

• 
  Слайд 18
  

  Медицинский кабинет Спортивный зал

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Продуктивная деятельностьконструирование из строительного материала «Детский сад для игрушек»

• 
  Слайд 21

  Работа с родителямиконсультации и беседа

• 
  Слайд 22

  Достигнутый результат

  1. Детирасширили и углубили знания о существовании разных профессий, о значимости труда людей разных профессий и способствовал возникновению интереса к профессиям сотрудников. 2. Занятия и беседы по заданной теме обогатили словарь детей, способствовало повышению речевой активности. 3. Проект способствовал воспитанию у детей уважительного отношения к людям труда, желанию помогать воспитателям, помощнику воспитателя, дворнику в детском саду, дома родителям. 4. Проект укрепил дружеские отношения между родителями и сотрудниками детского сада, способствовал желанию сотрудничать, помогать детям в его реализации. 5. Данный проект позволил дошкольникам взглянуть на труд людей разных профессий другими глазами. Они стали более уважительно относиться к любому труду.