Содержание
-
Формирование и развитие навыков ориентировки в микро-пространстве у обучающихся с нарушениями зрения
-
Пространственнаяориентировка включает: восприятие размеров и формы предметов способность различать их расположение в пространстве понимание различных пространственных отношений.
-
Связь письма и пространственной ориентировки
Овладение письменной речью представляет собой установление новых связей между словом слышимым и произносимым, видимым и записываемым, процесс письма обеспечивается работой четырех анализаторов: речедвигательного, речеслухового, зрительного и двигательного.
-
-
-
Этапы развитие пространственной ориентировки и представлений:
Освоение телесного пространства Определение пространственных направлений по отношению к себе Определение ориентации предметов по отношению друг к другу Ориентация в схеме тела человека, стоящего напротив Ориентация на листе бумаги Конструирование и копирование
-
-
Приемы работы над усвоением и различением букв:
Упражнения, способствующие развитию пространственной ориентировки и представлений Упражнения, способствующие развитию межполушарного взаимодействия Упражнения, направленные на развитие кинетических процессов и мелкой моторики Упражнения, способствующие развитию зрительного восприятия Упражнения, направленные на развитие зрительного анализа и синтеза На заключительном этапе работы можно перейти к письменным упражнениям.
-
Упражнения, способствующие развитию пространственной ориентировки и представлений:
-
Упражнения, способствующие развитию межполушарного взаимодействия тактильных и кинестетических процессов:
-
Упражнения, направленные на развитие кинетических процессов, мелкой моторики:
-
Упражнения, способствующие развитию зрительного восприятия:
-
Упражнения, направленные на развитие зрительного анализа и синтеза:
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.