Презентация на тему "Психологический комфорт"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «И нам дано предугадать, как наше слово отзовется?..»

  «Психологический комфорт на уроке, как условие развития личности школьника»

• 
  Слайд 2
  

  Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «комфорт?»(Слова должны начинаться с букв данного слова.)

  Красота Органичность Мама Фантазия Отдых Радость Тепло

• 
  Слайд 3
  

  Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н. М. Шанский). Комфорт - условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов). Психологический комфорт - условия жизни, при которых ребенок чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться. «Психологический словарь». Психологическая комфортность - это такое состояние, возникающие в процессе жизнедеятельности ребенка, которое указывает на состояние радости, удовольствия, удовлетворения, испытываемые школьниками находясь в учебном учреждении;

• 
  Слайд 4
  

  В настоящее время ученые в области педагогики и психологии, учителя-практики говорят и пишут о гумманизации образования, об индивидуальном подходе, системно-деятельностном подходе к ученику в процессе обучения и воспитания, о внимании к каждому ребенку, о создании в школе атмосферы психологического комфорта. В законе РФ “Об образовании” (Статья 48 пункт 3) сказано, что педагог обязан уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; Статья 28 пункт 6 гласит, что образовательная организация обязана : 1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся; 2) создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации; 3) соблюдать права и свободы обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников образовательной организации.

• 
  Слайд 5
  

  Статья 28 пункт 7 . Образовательная организация несет ответственность за качество образования своих выпускников. В ТК РФ есть статья, по которой можно прекратить трудовой договор с педагогом в случае применения, в том числе однократного, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося. Наличие или отсутствие психологического комфорта оказывает влияние на состояние психики школьника, его желание учиться, а в итоге – на его успеваемость.

• 
  Слайд 6
  

  «Государства – участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией». Конвенция ООН о правах ребенка, статья 28.2.

• 
  Слайд 7

  - Комфорт (психологический) на уроке - важно ли это?

  Какие условия могут его обеспечить?  - Что осложняет взаимоотношения между учителем и учеником?  - Конфликт на уроке: можно ли его предотвратить, каким образом?

• 
  Слайд 8
  

  УРОК, основная форма организации учебных занятий при классно-урочной системе обучения в общеобразовательных школах, профтехучилищах и средних специальных учебных заведениях. Характеризуется строго установленным объемом учебной работы и порядком ее выполнения в рамках определенного времени (обычно 40-45 мин). Большой энциклопедический словарь

• 
  Слайд 9

  Благоприятный психологический климат на уроке.

  Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье. Наличие или отсутствие психологического комфорта оказывает влияние на состояние психики школьника, его желание учиться, а в итоге – на его успеваемость.

• 
  Слайд 10

  Критерии эффективного с точки зрения сохранения здоровья урока

  Отсутствие усталости у детей и учителя Положительный эмоциональный настрой Удовлетворение от сделанной работы Желание продолжать работу Создание ситуации успеха как один из факторов обеспечения психологического комфорта на уроке (из опыта работы учителей).

• 
  Слайд 11

  Преобладающее выражение лица учителя.

  Урок неполноценен, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использования поговорок, афоризмов с комментариями, музыкальных минуток и т.д.

• 
  Слайд 12

  Условия, для формирования социализированной личности.

  Ребенку предоставляется возможность выражать свое «я», делать выбор в соответствии со своими ценностными ориентациями; Поощряется внесение интересных предложений; Развиваются готовность и умение брать на себя ответственность; Создаются условия для самоутверждения ребенка с учетом сильных сторон его личности; Формируется взгляд на другого человека как на безусловную личность.

• 
  Слайд 13

  Негативные тенденции и явления в образовательном процессе.

  падение интереса к знаниям, снижение познавательной активности, жалобы родителей и учащихся на учителей, конфликтные ситуации, возникающие на уроках

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Главный критерий психологического пространства - безопасная среда, атмосфера психологического комфорта, которая является одновременно и развивающей, и психотерапевтической, и психокоррекционной.

• 
  Слайд 16

  Борис Слуцкий

  Ничему меня не научит То, что тычет, талдычит, жучит… Борис Слуцкий

• 
  Слайд 17

  Эксперимент

  Назовите 10 известных педагогов.

• 
  Слайд 18

  «Оргпсихологический момент – камертон урока».

• 
  Слайд 19

  Какое у вас настроение?

• 
  Слайд 20
  

  Создание ситуации успеха как один из факторов обеспечения психологического комфорта на уроке.

  Ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики.

• 
  Слайд 21

  УСПЕХ

  Предвосхищаемый Констатируемый Обобщающий Мудрость в том и состоит, чтобы радость успеха не порождала чрезмерное благодушие, а страх возможного поражения не парализовал волю.

• 
  Слайд 22

  Золотые правила психологического комфорта на уроке

  Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы. Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте даже малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета. Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности. Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет (если она хорошо организована). Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении.

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Почему ученик готов прогулять урок (высказывания из анкет школьников Российских школ)

• 
  Слайд 25

  Причины конфликтов на уроке (из высказываний учащихся)

• 
  Слайд 26

  Способы выхода из конфликта

  «Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова...» слова из песни Булата Окуджавы Работа в группах. Педагогические ситуации

• 
  Слайд 27
  

  Успешное проведение урока, следовательно и психологический комфорт на уроке создаёт сам педагог.

  Старайтесь: Видеть в каждом ученике уникальную личность. «Все дети талантливы». Создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности. "Учиться победно!". Исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка. "Ребенок хорош, а плох его поступок". Предоставлять возможности и помогать детям. "В каждом ребенке – чудо, ожидай его".

• 
  Слайд 28
  

  «ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ…» «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умертвлю , скажет мертвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя «как дома».

• 
  Слайд 29

  Рефлексия.

  Для меня было важным и интересным… По этому вопросу я получил конкретную рекомендацию… Мне было трудно (мне не понравилось). Моя оценка психологической атмосферы Для меня было недостаточно…

• 
  Слайд 30
  

  В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя уютно, успешно, комфортно

• 
  Слайд 31
  

  Спасибозавнимание