Презентация на тему "Реализация программы воспитания через модуль «Школьный урок»"

Презентация: Реализация программы воспитания через модуль «Школьный урок»
Включить эффекты
1 из 21
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Посмотреть и скачать презентацию по теме "Реализация программы воспитания через модуль «Школьный урок»" по педагогике, включающую в себя 21 слайд. Скачать файл презентации 2.7 Мб. Большой выбор учебных powerpoint презентаций по педагогике

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    21
  • Слова
    педагогика
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Реализация программы воспитания через модуль «Школьный урок»
    Слайд 1

    Реализация программы воспитания через модуль «Школьный урок»

  • Слайд 2

    Модуль «Школьный урок» является инвариантивным модулем рабочей программы воспитания. Основная задача модуля - использовать в воспитании детей возможности школьного урока. Возникает вопрос: «Как в рамках урока, который является основным компонентом образовательного процесса в школе, можно оказывать воспитывающее влияние на ребёнка?»

  • Слайд 3

    При реализации воспитательного потенциала школьного урока необходимо адаптировать формы работы с обучающимися с НОДА УО и ТМНР, учитывая их психофизические и умственные особенности. Целью воспитательной работы с детьми с умственной отсталостью является обучение их доступным знаниям и социальное адаптирование к самостоятельной жизни.

  • Слайд 4

    Реализация педагогами воспитательного потенциала урока предполагает использование на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг, мультфильмов, игр. Что формирует представления о нравственном смысле некоторых понятий (доброта, сострадание, уважение к старшим). Анализ текста или отрывка произведения - самый распространенный вид работы в этом направлении. Например, на уроке чтения на примере рассказа «Шум и шумок» мы повторяем правила поведения в классе.

  • Слайд 5

    На примере рассказа «Как Маруся дежурила» мы повторяем правила дежурства

  • Слайд 6

    Дидактическая игра «Что хорошо, что плохо»

  • Слайд 7

    Обращение к личному опыту учеников, внимание к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников. Домашнее задание по окружающему миру.

  • Слайд 8

    Применение интерактивных форм учебной работы - интеллектуальных, стимулирующих познавательную мотивацию игровых методик. Математика

  • Слайд 9

    Чтение

  • Слайд 10

    Окружающий мир

  • Слайд 11

    Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах

  • Слайд 12

    UCHi.RU Безопасные дороги.

  • Слайд 13

    Использование на уроках групповой работы направленоформирование умений вступать в дискуссию, поддерживать общение в группе, формулировать вопросы, отвечать на них, оценивать качество выполнений работы , выражать похвалу, одобрение или неодобрение.

  • Слайд 14

    Окружающий мир

  • Слайд 15

    Чтение

  • Слайд 16

    Воспитательный потенциал урока реализуется через создание привлекательных традиций класса, кабинета, урока. Украшение класса к праздникам.

  • Слайд 17

    Еженедельные тематические выставки в классном уголке

  • Слайд 18

    Используя проектную деятельность, мы реализуем задачи, направленные на развитие личностных качеств: стимуляцию познавательной активности; развитие памяти, внимания.

  • Слайд 19

    Побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со сверстниками и педагогами, соответствующие укладу общеобразовательной организации; установление и поддержка доброжелательной атмосферы. Возможно на любом уроке при соблюдении правил игры(соблюдать очередность, не перебивать другого во время игры, помогать товарищу, если он не знает ответ. ) Домино на уроке окружающего мира.

  • Слайд 20

    Настольные игры с очередностью хода на математике

  • Слайд 21

    Коррекционная школа готовит своих воспитанников к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении. Умственно отсталые школьники должны быть воспитаны так, чтобы их самостоятельное поведение в разнообразных жизненных ситуациях соответствовало существующим в обществе социальным нормам. И этому способствуют все выше перечисленные формы воспитательной деятельности.

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке