Презентация на тему "Рекомендации для педагогов по организации утреннего и вечернего круга"

Содержание

• 
  Слайд 1

  РЕКМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УТРЕННЕГО И ВЕЧЕРНЕГО КРУГА С ДЕТЬМИ

• 
  Слайд 2
  

  Задачами данной технологии является: • сплочение детского коллектива; • формирование умения слушать и понимать друг друга; • формирование общей позиции относительно различных аспектов жизни в группе; • обсуждение планов на день, неделю, месяц; • развитие умения выражать свои чувства и переживания публично.

• 
  Слайд 3
  

  «Утренний круг» - это момент встречи нового дня, когда дети собираются вместе, чтобы поделиться впечатлениями, узнать новости или предположить что-то интересное, обсудить совместные планы, проблемы, правила. Рекомендовано организовать перед или после завтрака со всеми детьми, присутствующими в группе. Обсуждение в младшем дошкольном возрасте занимает от 5 до 20 минут, в старшем дошкольном возрасте от 10 до 20 минут. Выбирается традиция для оповещения детей о начале утреннего круга. Это может быть веселая музыка, звон колокольчика, речёвка и т.п.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи педагога: Планирование: сорганизовать детей для обсуждения планов реализации совместных дел (проектов, мероприятий, событий и др.) Информирование: сообщить детям новости, которые могут быть интересны и или полезны для них (появились новые игрушки, у кого-то день рождения и т.д.) Проблемная ситуация: предложить для обсуждения «проблемную ситуацию», интересную детям, в соответствии с образовательными задачами Программы (возможно, позже «проблемная ситуация перестает в проект, образовательное событие и т.д.)

• 
  Слайд 5
  

  Развивающий диалог: вести дискуссию в формате развивающего диалога, т.е. направлять дискуссию недирективными методами, стараться задавать открытые вопросы (т.е. вопросы, на которые нельзя ответить однозначно), (говорить не прямых объяснений готовых ответов, а подводить детей к тому, чтобы они рассуждали и «сами» пришли к правильному ответу. Детское сообщество: учить детей быть внимательными друг к другу, поддерживать атмосферу дружелюбия, создавать положительный эмоциональный настрой. Навыки общения: учить детей культуре диалога (говорить по очереди, не перебивать, слушать друг друга, уважать чужое мнение и пр.) Равноправие и инициатива: поддерживать детскую инициативу, создавая при этом равные возможности для самореализации всем детям (и тихим, и бойким, и лидерам, и скромным и т.д.)

• 
  Слайд 6
  

  Ожидаемый образовательный результат: Коммуникативное развитие: развитие навыков общения, умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, умение вести диалог (слушать собеседника, аргументированно высказывать свое мнение). Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения). Регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам сообщества, планировать свою и совместную деятельность. Навыки, умения, знания: ознакомление с окружающим миром, развитие речи. Развитие детского сообщества: воспитание взаимной симпатии дружелюбного отношения детей друг к другу. Обеспечение эмоционального комфорта: создание положительного настроя на день, положительного отношения к детскому саду.

• 
  Слайд 7
  

  Структура утреннего круга:   1. Приветствие или «Минутка вхождения в день» 2. «Новости дня» : обмен информацией. 3. Дыхательная и пальчиковая гимнастика. 4. Игра по теме периода. 5. Планирование или календарь дел.

• 
  Слайд 8
  

  Темы «Утренних кругов» Рекомендуются по: «Ситуации месяца»; по проектной деятельности; по календарно-тематическому планированию; по обстоятельствам (если, например, в группе произошли  ссора, конфликт). Например, по ситуации месяца «Мальчики и девочки» могут быть следующие  темы: «Чем я отличаюсь от мальчиков (девочек)»;  «Что влияет на наше настроение?»;  «Зачем мы питаемся?»; «Мои добрые поступки по отношению к девочкам (мальчикам)». По проекту «Семья» «Я люблю свою семью за …», «Как я забочусь о близких»,  «Наши семейные традиции», «Наши домашние питомцы».

• 
  Слайд 9
  

  ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (круг добрых воспоминаний) помогает детям научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Дети учатся взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Воспитатель очень коротко о каждом ребенке говорит хорошее.

• 
  Слайд 10
  

  Задачи педагога Рефлексия. Вспомнить с детьми прошедший день, все самое хорошее и интересное, чтобы у детей формировалось положительное отношение друг к другу и детскому саду в целом. Обсуждение проблем. Обсудить проблемные ситуации, если в течение дня таковые возникали, подвести детей к самостоятельному разрешению и урегулированию проблемы. Развивающий диалог: предложить для обсуждения проблемную ситуацию, интересную детям, в соответствие с образовательными задачами Программы. Детское сообщество: учить детей быть внимательными друг к другу, поддерживать атмосферу дружелюбия. Навыки общения: учить детей культуре диалога (говорить по очереди, не перебивать, слушать друг друга, уважать чужое мнение и т.д.)

• 
  Слайд 11
  

  Ожидаемый образовательный результат: Коммуникативное развитие: развитие навыков общения, умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, умение вести диалог (слушать собеседника, аргументированно высказывать свое мнение). Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения). Регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам сообщества, планировать свою и совместную деятельность. Навыки, умения, знания: ознакомление с окружающим миром, развитие речи. Развитие детского сообщества: воспитание взаимной симпатии дружелюбного отношения детей друг к другу. Обеспечение эмоционального комфорта: обеспечение эмоционального комфорта, создание хорошего настроения, формирование у детей желания прийти в детский сад на следующий день.

• 
  Слайд 12

  Спасибо за внимание!