Презентация на тему "Система мониторинга достижения образовательных результатов обучающимися и обеспечение индивидуального подхода в обучении"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Система мониторинга достижения образовательных результатов обучающимися и обеспечение индивидуального подхода в обучении

• 
  Слайд 2
  

  Фиксировать цели оценочной деятельности: а) ориентировать на достижение результата духовно-нравственного развития и воспитания в соответствии с Программой воспитания и социализации школы (личностные результаты), формирования универсальных учебных действий (метапредметные результаты), освоения содержания учебных предметов (предметные результаты); б) обеспечивать комплексный подход к оценке всех перечисленных результатовобразования (предметных, метапредметных и личностных); в) обеспечить возможность регулирования системы образования на основании полученной информации о достижении планируемых результатов; иными словами − возможность принятия педагогических мер для улучшения и совершенствования процессов образования в каждом классе, в школе.

• 
  Слайд 3

  ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?

  Оцениваем результаты  предметные, метапредметные и личностные.

• 
  Слайд 4

  КТО ОЦЕНИВАЕТ?

  Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку. Алгоритм самооценки (основные вопросы после выполнения задания) 1. Какова была цель задания (задачи)? 2. Удалось получить результат (решение, ответ)? 3. Правильно или с ошибкой? 4. Самостоятельно или с чьей-то помощью?

• 
  Слайд 5

  Пример «Листа самооценки предметных достижений»

  1. Моя задача (задание) заключалась в том, чтобы: …. 2. Я с заданием справился / не справился. 3. Задание выполнено без ошибок (или есть такие-то недочёты): … 4. Задание выполнено самостоятельно (или с помощью (кого)… 5. Моя работа мной и учителем была оценена так (слова-характеристики и, возможно, отметка):

• 
  Слайд 6
  

  (академия С-Петербурга «Методические рекомендации по разработке основной образовательной программы» Л.М. Беловицкая, М.В. Бойкина и др.)

• 
  Слайд 7

  ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОЦЕНКИ И ОТМЕТКИ?

  В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных);

• 
  Слайд 8
  

  Лист «наблюдение за участием в групповой работе» (за один урок наблюдение ведется за одним учеником, за неделю – за всеми учениками, за месяц – за всеми учениками класса)По материалам кандидата педагогический наук Г.В. Шакиной (г. Саранск)

  Схема фиксирования результатов наблюдения

• 
  Слайд 9

  Оценка результатов наблюдения.

• 
  Слайд 10
  

  в «Портфеле достижений» «Портфель достижений ученика»– это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.