Презентация на тему "Современный учитель иностранного языка. Преподавание в рамках ФГОС."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современный учитель иностранного языка

  Презентацию подготовили: - Бабуркина Н.Н. - Емельцова В.А. - Гизатуллина А.С. 2015 г.

• 
  Слайд 2

  Современный учитель иностранного языка – это личность

• 
  Слайд 3

  Компетентность учителя иностранного языка – это синтез:

  Профессионализма (специальная методическая, психолого-педагогическая подготовка) Творчества (творчество отношений, самого процесса обучения, оптимальное использование средств, приёмов, методов обучений) Искусства (актёрство и ораторство)

• 
  Слайд 4

  Функции учителя иностранного языка по профессиограмме:

  Конструктивно-организаторская. Проявляется в процессе подготовки урока, в определении целей и коррекции плана по ходу урока. Обучающая или коммуникативно-обучающая. Проявляется в деятельности преподавателя, способствующей овладению учащимися языком, как средством общения. Информационно-воспитывающая. Проявляется в формировании и развитии личности обучаемого. Гностическая. Проявляется в изучении уровня речевых способностей учащихся, их интереса к предмету, уровня подготовленности к восприятию языка и используемых методов преподавания. Оценочная. Проявляется в умении оценить уровень формируемых навыков и умений и провести их корректировку.

• 
  Слайд 5

  1) Перцептивные умения

  Умение понять состояние учащегося, проникнуть в его внутренний мир; Умение видеть всех и каждого; Умение распределять внимание между различными компонентами процесса обучения. По В.Л. Сухомлинскому: «Самой главной чертой педагогической культуры должно быть чувствование духовного мира каждого ребенка»

• 
  Слайд 6

  2) Проектировочные умения

  Проектировать уроки разных видов; Предвидеть результаты планирования; Анализировать учебную ситуацию и выбирать правильное решение; Делать логические переходы во время урока; Импровизировать в неожиданных ситуациях.

• 
  Слайд 7

  3) Адаптационные умения

  Адаптация к индивидуальности учащегося, к условиям обучения; Подбор приёмов обучения (упражнений, заданий) для достижения той или иной цели; Адаптация речи в зависимости от класса и уровня его подготовки.

• 
  Слайд 8

  4) Коммуникативные умения

  Умение устанавливать речевые взаимоотношения; Быть коммуникабельным; Умение настроиться на урок соответственно его содержанию и характеру и настроить соответствующим образом учащихся; Умение выражать всё необходимое с помощью речи, мимики, пантомимы; Умение говорить выразительно, эмоционально, говорить экспромтом.

• 
  Слайд 9

  5) Организационные умения

  Умение организовать работу в парах, групповую работу, коллективное общение, индивидуальную самостоятельную работу; Организовать внеклассную воспитательную работу.

• 
  Слайд 10

  6) Познавательные умения

  Анализировать собственную деятельность и деятельность коллег; Воспринимать новое в методике и претворять методические рекомендации; Вести научную работу, участвовать в исследованиях.

• 
  Слайд 11

  7) Вспомогательные умения

  Умение рисовать, мастерить; Играть на музыкальных инструментах; Умение оформить кабинет и рабочее место; Что-то коллекционировать.

• 
  Слайд 12
  

  «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций

• 
  Слайд 13

  Список информационных ресурсов:

  https://www.doshkolnik.ru%2Fuchim-inostrannyy%2F1700-sovremennye-trebovaniya-k-uchitelyu.html https://www.letopisi.org%2Findex.php%2F%CA%EE%EC%EF%E5%F2%E5%ED%F6%E8%E8_21_%E2%E5%EA%E0