Содержание
-
Создание условий для театрализованной деятельности и организация уголков в нашем детском саду
-
Актуальность: Дошкольный возраст – это период активного развития речи, а ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра. Следовательно, театрализованная деятельность одна из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.
-
Цель: показать значимость театрализованных игр в активизации речевой деятельности детей дошкольного возраста. Задачи: - изучить характер воздействия театрализованных игр на речевое развитие детей; - проанализировать формы и методы руководства театрализованными играми; - раскрыть механизмы театрализованных игр; - выявить их значимость при развитии личности ребенка в целом.
-
Содержание работы с детьми по театрализованной деятельности включает в себя: • Упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика); • Упражнения по формированию речевого дыхания; • Задания на автоматизацию поставленных звуков; • Задания для развития речевой интонационной выразительности; • Упражнения на развитие выразительной мимики, жестов, элементы пантомимы; • Разыгрывание мини-диалогов, потешек, песенок, стихов; • Театральные этюды; • Игры-драматизации.
-
Принципы занятий театрализованной деятельностью: - разнообразие тематики - регулярное включение элементов театрализации в другие виды учебно-воспитательной деятельности; - снятие факторов стресса; - раскрепощение; - подбор игр и упражнений, сочетающих в себе движения, речь, мимику, пантомиму в различных вариациях.
-
Формы и методы организации театрализованных игр: в совместной деятельности детей и педагога вне занятий. самостоятельная театральная деятельность. мини-игры на занятиях с привлечением кукол (Петрушки, Маши и др.) для решения познавательных задач. театрализованные игры и спектакли на праздниках, развлечениях. - посещение детьми театров.
-
.
-
-
-
Предметно развивающая среда для организации театрализованных игр: - театральные уголки, созданные в групповой комнате и в условиях дома, с коллекцией театров разных видов; - театральная библиотека с фондом соответствующей литературы, в том числе иллюстрированных альбомов, книжек-театров и т.д. - выставки детских работ, фотоматериалов о прошедших театральных постановках; - театральный зал (сцена, занавес); - костюмерная с театральными костюмами, необходимыми для спектаклей, атрибутами; -«Музей музыкальных инструментов».
-
-
-
СТЕНДОВЫЙ ТЕАТР - фланелеграф; - магнитный театр; театр теней; - театр на липучках; - книжка – театр.
-
СТЕНДОВЫЙ ТЕАТР
-
НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР бумажный (или картонный); - театр на стаканчиках; деревянные игрушки; резиновые игрушки; - театр на палочке и др.
-
НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР
-
ТЕАТР НА РУКЕ пальчиковый театр; - перчаточный театр.
-
ТЕАТР НА РУКЕ
-
ВЕРХОВОЙ ТЕАТР - на гапите; би-ба-бо; перчаточный (варежковый) театр; тростевой.
-
ВЕРХОВОЙ ТЕАТР
-
ТЕАТР «ЖИВЫХ» КУКОЛ - масочный театр; - платковые куклы; - театр кукол-великанов.
-
ТЕАТР «ЖИВЫХ» КУКОЛ
-
НАПОЛЬНЫЕ КУКЛЫ Для таких постановок используются куклы – марионетки. КОСТЮМИРОВАННЫЙ ТЕАТР Это инсценировки, которые предполагают наличие у детей костюмов.
-
-
ДИДАКТИЧЕСКИЕ, НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ.
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. Театрализованная деятельность – один из самых эффективных способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.
-
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.