Презентация на тему ""Тьюторское сопровождение младших школьников с интеллектуальными нарушениями""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация по теме: «Тьюторское сопровождение младших школьников с интеллектуальными нарушениями»

• 
  Слайд 2
  

  Современная Российская система образования постоянно модернизируется, это обусловлено общественной потребностью в качественном создании условий для получения образования на всех его ступенях всеми субъектами.

  Тьюторство — это такой вид педагогического сопровождения для выстраивания индивидуальной образовательной программы человека.

• 
  Слайд 3
  

  В 2008 году благодаря группе ученых под руководством Т.М. Ковалевой – доктор педагогических наук, профессор, закреплена новая профессия в образовании – тьютор.

• 
  Слайд 4
  

  Сегодня тьюторское сопровождение выходит за рамки общеобразовательных школ, становясь ресурсом и для специальных (коррекционных) образовательных учреждений, в которых есть острая потребность в выстраивании индивидуальных образовательных программ.

• 
  Слайд 5

  Это связано с тем, что:

  1. С каждым годом растет число детей с ОВЗ. По данным Росстата, общая численность детей с ОВЗ и/ или инвалидностью в России неуклонно увеличивается. 2. Растет поступление детей с ОВЗ в коррекционные образовательные учреждения. 3. Заключения психолого-медико-педагогических комиссий, которые требуют тьюторскую работу с обучающимися.

• 
  Слайд 6
  

  Тьюторское сопровождение – это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы, на работу с образовательным заказом семьи, формирование учебной и образовательной рефлексии учащегося.

• 
  Слайд 7

  С кем занимаются тьюторы:

  В идеале тьюторство — это в первую очередь сопровождение индивидуальной программы развития, а не освоение программы обучения. Такая программа нужна любому ребенку, в том числе тому, который не испытывает проблем с учебой.

• 
  Слайд 8

  Методы тьюторского сопровождения:

  - методы практикоориентированной деятельности - методы проблемного обучения (разрешение проблемных ситуаций, метод обучающего кейса), - проектные методы (разработка и защита ИОП, проекта, портфолио), - психодиагностические (анкетирование, психологическая диагностика), - методы активного обучения, - методы анализа самоанализа (рефлексия,) - методы самостоятельной работы обучающегося (индивидуально и в группах).

• 
  Слайд 9
  

  Профессор, доктор педагогических наук Ковалева Татьяна Михайловна, одна из инициаторов тьюторского движения в России, предлагает пять шагов тьюторского сопровождения в начальной школе. 1 шаг – выявление и фиксация познавательного интереса 2 шаг – карта познавательного интереса. 3 шаг – сбор материала (портфолио). 4 шаг – подготовка к презентации. 5 шаг – рефлексивный анализ.

• 
  Слайд 10

  Можно сказать, что обеспечение сопровождения означает:

  Обеспечение адаптации ребёнка к учебной деятельности в совместной с родителями, детьми и предметниками событийности. Организация ситуаций, направленных на освоение коллективно-распределенной деятельности в классе. Обсуждение с предметниками и фиксирование в картах развития ребёнка сложных для ребенка ситуаций освоения предмета или социального навыка. Консультация родителей относительно психологической ситуации развития ребёнка.

• 
  Слайд 11

  Заключение

  В заключении можно сделать вывод, что если в сегодняшней системе образования учитель продвигает предмет, то в образовании будущего — тьютор сопровождает интерес ребёнка в предмете.