Презентация на тему "Упражнение и игры на развитие внимания"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методы тренировки внимания у детей дошкольного возраста с СДВГ УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ Методы тренировки внимания у детей дошкольного возраста с СДВГ

• 
  Слайд 2
  

  Эта игра, представляющая собой вариант старинной игры, рекомендуется для развития произвольного внимания. В ней участвуют двое – ребенок и взрослый, который контролирует выполнение правил игры. Предложите ребенку поиграть в вопросы и ответы. Вы будете задавать вопросы, а он – отвечать. Ответы могут быть разными, нельзя только произносить одно запретное слово, например, называть белый цвет. Предупредите малыша, чтобы он был внимательным, так как вы постараетесь его подловить. Затем можно задавать вопросы, к примеру: «Был ли ты в поликлинике?», «Какого цвета халаты у врачей?» и т. п. Ребенок должен найти такую форму ответов, чтобы выполнить правила игры. Как только он ошибется и назовет запретное слово, происходит смена ролей. Выигрывает тот, кто сумеет ответить правильно на большее количество вопросов. ИГРА «ЧЕРНЫЙ С БЕЛЫМ НЕ НОСИ» Сначала, чтобы помочь ребенку, можно дать ему карточку, раскрашенную запретным цветом. Когда у малыша есть такое вспомогательное средство, он гораздо лучше управляет своим вниманием. После нескольких вариантов игры (запретными могут быть разные цвета) ребенок может отказаться от карточки. Эту игру можно усложнить, вводя 2 запретных цвета или другие запретные слова, например да и нет.

• 
  Слайд 3
  

  В школе ребенку нужно будет не только внимательно слушать, но и понимать то, что рассказывает учитель, не только внимательно читать учебник, но и представлять себе то, о чем в нем написано, не только запоминать правила, но и соображать, как их можно применить в том или ином случае. А значит – не обойтись без развитого восприятия, мышления, воображения, обеспечивающих сознательное усвоение и применение школьных знаний. Сравни картинки между собой и назови отличия. УПРАЖНЕНИЕ «НАЙДИ ОТЛИЧИЯ»

• 
  Слайд 4
  

  Например, ребёнок в течение нескольких секунд внимательно рассматривает все предметы, находящиеся на столе. Затем закрывает глаза и перечисляет всё, что ему удалось запомнить. Помните: всегда лучше запоминается то, что интересно ребёнку. Поэтому старайтесь придумывать разные игры. Например, играйте с ребёнком в Шерлока Холмса или в разведчика, детектива. ИГРА «Я – ФОТОАППАРАТ» Предложите ребёнку представить себя фотоаппаратом, который может сфотографировать любой предмет, ситуацию, человека и т. д.

• 
  Слайд 5
  

   Игра развивает слуховую память и увеличивает объём памяти. Взрослый начинает эту игру и говорит: «Я положил в мешок яблоко». Ребёнок повторяет сказанное и добавляет ещё что-нибудь: «Я положил в мешок яблоко и банан». ИГРА «Я ПОЛОЖИЛ В МЕШОК» Взрослый повторяет всю фразу и добавляет что - то от себя. И так далее. В этой игре не важно, кто становится победителем, а кто проигравшим. Важно, чтобы ребёнок развивал в себе способность вспоминать, получать от этого удовольствие. Предлагаю вам посмотреть, как играют ваши дети в эту игру.

• 
  Слайд 6
  

  Ребёнку дается следующая инструкция: «Посмотри на картинку и запомни всё, что на ней нарисовано». Ребёнок рассматривает картинку в течение 1 минуты. Затем показывается другая картинка, на которой изменены некоторые детали. Ребёнок должен вспомнить и назвать чем отличаются картинки. УПРАЖНЕНИЕ «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

• 
  Слайд 7
  

    В газете, старой книге или журнале попросите ребенка по сигналу зачеркнуть все буквы «а», стараясь не пропускать их (задание постепенно можно усложнить, попросив ребёнка зачеркнуть все буквы «а», обвести в кружок все буквы «к», подчеркнуть все буквы «о»).   ИГРА «ЗАЧЕРКНИ БУКВУ»

• 
  Слайд 8
  

    Взрослый говорит фразы-понятия, если они правильные («Летом жарко») ребенок хлопает, если неправильные («Ножом кушают») – топает.   ИГРА «ТОП-ХЛОП»

• 
  Слайд 9
  

  Упражнение на развитие концентрации, распределения внимания. Считать вслух от 1 до 31, но испытуемый не должен называть числа, включающие тройку. Вместо этих чисел он должен говорить: «Не собьюсь». К примеру: «Один, два, не собьюсь, четыре, пять, не собьюсь…» УПРАЖНЕНИЕ «НЕ СОБЬЮСЬ»

• 
  Слайд 10
  

  Найти и раскрасить треугольники желтым цветом, многоугольники – синим. ИГРА «ПОИГРАЙ В СЫЩИКА»

• 
  Слайд 11
  

   Ребёнку зачитываются пары слов, которые он должен постараться запомнить.   Затем зачитывают только первые слова, а ребёнок называет к ним парные.  УПРАЖНЕНИЕ «ЗАПОМНИ ПАРЫ СЛОВ»

• 
  Слайд 12
  

  Разложите перед ребёнком палочки, из которых сделайте какую-либо простую фигуру (домик, квадрат, треугольник и т. д.). Попросите ребёнка посмотреть внимательно на эту фигуру в течение 2 секунд, затем закройте эту фигуру и попросите повторить, сложить такую же. ИГРА НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ «СЛОЖИ ФИГУРУ ИЗ ПАЛОЧЕК» Усложнить эту игру можно, складывая фигуру из палочек разного цвета. Ребёнок должен запомнить расположение палочек по цвету и затем сложить фигуру самостоятельно.

• 
  Слайд 13
  

    Попросите ребёнка найти вокруг себя и назвать за 15 секунд предметы с определенным цветом или формой. ИГРА «ВОКРУГ МЕНЯ…» Например: назови всё, что ты видишь круглой формы и т. д.

• 
  Слайд 14
  

   Читаете вслух предложение и чтение сопровождайте негромким постукиванием карандашом по столу. Ребенок должен запомнить текст и сосчитать число ударов. ИГРА «ПОВТОРИ ЗА МНОЙ»