Презентации по педагогике

• Виды ощущений;
• Свойства восприятия;
• Виды внимания, и его основные свойства;
• Виды и закономерности памяти;
• Виды мышления и его развитие;
• Виды воображения.

1. Задания
2. Ответы

1. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся. Ковалева О.Б.
2. Формирование жизненных ценностей и приоритетов. Федорова Л.Ю.
3. Параметры школьного сообщества
4. Выводы
5. Принятие решения
6. Рефлексия Ковалева О.Б.

• Цель школы
• Завтрак - всему голова
• Ежедневное подкрепление

• План подготовки к экзамену;
• Как учить;
• Режим дня;
• Утром, перед экзаменом;
• Во время экзамена.

1. Волнение
2. Возможные психологические трудности
3. Когнитивные трудности
4. Личностные трудности
5. Процессуальные трудности
6. Психологическая подготовка

• Основные задачи современного образования
• Общие положения. п. 7
• Универсальные учебные действия
• Как получить новый образовательный результат
• Базовые технологии стандартов второго поколения
• Учебные ситуации
• Некоторые примеры учебной деятельности
• Проблемно-диалогическая технология
• «Золотые правила»использования приемов технологий
• Учебная самостоятельность

• Одарённый ребёнок
• Условия для развития одарённых детей
• Виды одарённости (по Б.М. Теплову)
• Как распознать одаренного ребенка
• Диагностический блок
• Методы и приёмы работы с одарёнными детьми
• Результаты диагностики детей
• Результаты диагностики родителей
• Одарённый ребёнок и его сопровождение

1. Цели презентации
2. Актуальность темы
3. Основные задачи разработки
4. Реализация программы проходит по трем направлениям
5. 1 Направление - диагностическое
6. 2 Направление - профилактическое
7. 3 Направление - заключительное
8. Формы работы с семьей
9. Направления и содержание работы с «проблемными» семьями

1. Высказывания о книгах и чтении
2. Поэтапная реализация задач в урочной деятельности
3. Значение и актуальность
4. Определение мотивации
5. Факторы, способствующие развитию мотивации
6. Задачи учителя
7. Личностно – ориентированное обучение
8. Цикл мотивации
9. Мотивы чтения

1. Цель, направления, задачи
2. План-программа
3. Работа с родителями
4. Самоуправление и его структура
5. Права и обязанности школьников в организации самоуправления
6. Результаты учебно-воспитательного процесса
7. Мастерская классного руководителя

1. Формы познания окружающего мира человеком
2. Этапы становления ЛМ
3. Особенности мышления и речи у детей с ОНР
4. Этапы формирования у дошкольников
5. Сравнение, обобщение, группировка, классификация
6. Выделение существенных признаков
7. Сравнение предметов и явлений по свойствам и качествам.
8. Знакомство с родовидовыми отношениями и противоположными понятиями, группировка и классификация предметов
9. Моделирование, алгоритмы и комбинаторика

1. 3 постулата идеологии новой школы
2. Развитие школы посредством инноваций
3. Технология
4. Основные направления инновационной деятельности
5. Преимущества педагогических технологий
6. Обзор современных педагогических технологий
7. Пожелания