Презентации по педагогике

• Цели и задачи проекта
• Направления работы педагога с семьей;
• Роль семьи и ДОУ в социализации ребенка;
• Этапы реализации проекта.

• Рекомендации по зарождению интереса к книгам;
• Рекомендации по развитию воображения;
• Рекомендации по первым книгам ребенка;
• Как подавать пример детям;
• Рекомендации по посещению библиотеки и др.

• Причины детского воровства;
• Какие дети особенно склонны к воровству;
• Что делать родителям;
• Советы психолога;
• Родительские ошибки;
• Карманные деньги.

1. Классное руководство
2. Программа воспитания
3. Цели и задачи
4. Основные принципы концепции
5. Кодекс классного руководителя
6. Направление деятельности классного руководителя с родителями
7. Направления деятельности классного руководителя с педагогическим коллективом
8. Схема индивидуального взаимодействия классного руководителя с ребёнком
9. Воспитание социально-значимой личности

1. Что дает использование ИД?
2. Каналы восприятия
3. Мы воспринимаем
4. Качество обучения
5. Возможности ИД
6. Проведение мультимедийного урока
7. Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе

1. Закон РФ "Об образовании"
2. Конвенция ООН о правах ребенка
3. Концепция модернизации российского образования
4. Критерии психологического пространства
5. Комфорт
6. Личностный подход в образовании
7. Принципы комфортности на занятие
8. Правила лечебной психологии учителя
9. Приемы создания психологического комфорта

1. Актуальные вопросы
2. Что такое самоменеджмент
3. Основные составляющие
4. Инструментарий самопознания
5. Программа самовоспитания
6. Саморегуляция
7. Планирование времени
8. Цели

1. Актуальность использования диагностики в работе учителя
2. Задачи, которые решает педагог
3. Основные принципы диагностирования
4. Четыре основных метода
5. Пример использования
6. Выводы

1. Подробное описание начала сражения и самых сложных его моментов
2. Этапы битвы
3. Результаты и общее значение сражения
4. Воспоминания очевидцев
5. Документальные фото

1. Урок – система и единица образовательного процесса
2. Структура профессиональной компетентности учителя
3. Требования к организации учебного занятия с позиции здоровьесбережения
4. Здоровьесберегающие принципы организации современного урока
5. Санитарно-гигиенические условия
6. Создание условий есть основа воспитания
7. Оздоровительные и общеукрепляющие упражнения на уроке