Презентация на тему "Нейропсихологические игры и упражнения в работе с детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Подготовила: педагог - психолог Кублинская Н.В. Презентация на тему «Нейропсихологические игры и упражнения в работе с детьми»

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность проблемы- катастрофическое нарастание  нарушений как соматического, так и психологического характера. Специалисты отмечают массы детей: задержки и искажения психоречевого развития, несформированность произвольной саморегуляции, дисграфии и т.д.; различные психопатологические феномены (агрессивность, повышенную возбудимость/истощаемость, склонность к неврозо- и психопатоподобным явлениям); соматическую и психосоматическую уязвимость. В совокупности это приводит к эмоционально-личностной и когнитивной неготовности таких детей к обучению и адекватной адаптации к социуму.

• 
  Слайд 3
  

  Нейропсихология – это наука, которая сформировалась во второй половине XX века на стыке общей психологии, психофизиологии и медицины. Она занимается изучением влияния функций и особенностей мозга на психические процессы. Хорошее интеллектуальное развитие обеспечивается нам не размером мозга, а количеством нервных связей между структурами мозга и хорошим мозговым кровообращением. Именно с помощью движения мы создаем новую нейронную связь. Когда мы получаем сенсорный стимул и в ответ начинаем движение, происходит образование новой нервной связи.

• 
  Слайд 4
  

  Польза Нейрогимнастиканаправленна на развитие подкорковых структур, межполушарных связей, связей между корой и подкорковыми структурами. Результатом нейропсихологических занятий является улучшение памяти и концентрации внимания, повышение качества игровой и учебной деятельности, устной и письменной речи, стабилизация эмоционального фона.Также занятия позволяют ребенку стать более внимательным, собранным, спокойным, активизируют мыслительные процессы, благотворно влияют на физическое и эмоциональное здоровье.

• 
  Слайд 5
  

  Виды упражнений: - дыхательные упражнения;-растяжки: работа с мышечными дистониями и гипертонусом. -упражнения на развитие межполушарных связей;-упражнения на развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации;-упражнения на развитие ловкости и координации движений;-упражнения на развитие пространственной ориентации и формирование схемы тела;На занятиях ребенок повторяет движения инструктора, играет в паре в мяч, учится подстраиваться и координировать свои движения в зависимости от движений партнера - все это тренирует основы успешной коммуникации, улучшает психическое и физическое развитие детей.

• 
  Слайд 6

  Что использую я:

  Дыхательная гимнастика Массажные мячики Я мячом круги катаю Взад-вперед его гоняю Им поглажу я ладошку, А потом сожму немножко. Каждым пальцем мяч прижму И другой рукой начну. А теперь последний трюк - Мяч летает между рук. (Движения соответствуют тексту

• 
  Слайд 7
  

  Упражнения на развитие межполушарных связей

• 
  Слайд 8
  

  Упражнения на развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации

• 
  Слайд 9
  

  Упражнения на развитие пространственной ориентации и формирование схемы тела; Упражнения на развитие ловкости и координации движений

• 
  Слайд 10
  

  Релаксация

• 
  Слайд 11
  

  Игры и упражнения на развитие произвольности или коммуникативной или когнитивной сфер, релаксационные упражнения. 

  «Игра в животных» Предложите ребенку показать Вам какое-либо животное (корову, кошку, лягушку, собаку), подвигаться как животное, воспроизвести звуки, которые издает это животное, так, чтобы Вы могли догадаться, что за животное изображает ребенок.

• 
  Слайд 12

  Использованная литература:

  Выготский Л.С. Развитие высших психических функций : из неопубликованных трудов: / Л.С. Выготский. – М.: Издательcтво Академии педагогических наук РСФСР, 1960. – 500 с.  Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студ. уч-режденийвысш. проф. образования / А.Р.Лурия. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 384 с. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. – М.: Изд-во МГУ, 1962. – 431 с. Развитие общей и мелкой моторики для детей с нарушениями речи / Автор-составитель Е.Н.Маслова. — Волгоград: ИТД «Корифей», 2005. — 80 с.

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание.