Содержание
-
Репетиция национального исследования качества образования
-
В НИКО изучаются отдельные виды функциональной грамотности ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ (ФГ) – комплекс способностей, обеспечивающих выявление, идентификацию и решение актуальных жизненных проблем, что дает человеку возможность полноценно встраиваться в социум и успешно в нем функционировать (Академия образования); выработанная в процессе учебной и практической деятельности интегративная готовность к нахождению оптимальных способов решения жизненных задач и созданию нового в различных сферах (человек, социум, природа, материальная и духовная культура) (Инструкция о порядке проведения мероприятия «Национальное исследование качества образования»)
-
Нормативное правовое обеспечение НИКО изменения и дополнения: Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 10 июля 2024 г. № 80 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 02.05.2023 № 146 «Об утверждении Инструкции о порядке проведения мероприятия «Национальное исследование качества образования»
-
ДокументыРепетиция НИКО (ноябрь – декабрь 2025)
Дорожная карта по формированию функциональной грамотности учащихся учреждений образования Республики Беларусь, реализующих образовательные программы общего среднего образования, на 2024 – 2026 годы (утверждена Министром образования Республики Беларусь 08.08.2024) (пункт 9.4.) Приказ Министра образования Республики Беларусь от 05.03.2025 № 77 «Об итогах работы Министерства образования Республики Беларусь за 2024 год и задачах на 2025» (пункт 3.1.6.) План мероприятий по подготовке учащихся, педагогических работников, родителей (законных представителей) учащихся к репетиции Национального исследования качества образования в 2025 году, утвержденный заместителем Министра образования Республики Беларусь 01.09.2025
-
Цель репетиционного НИКО –отработать алгоритм взаимодействия всех участников исследования с учетом имеющегося опыта проведения НИКО-2023 и подготовить учащихся ко второму циклу исследования в 2026 году (Академия образования) Подготовка учащихся к масштабному исследованию в 2026 году
-
Национальное исследование качества образования (НИКО)
Читательская грамотность Финансовая грамотность Естественнонаучная грамотность Математическая грамотность Изучение качества образования
-
Виды грамотности НИКО
-
-
Участники НИКО в 2026 году
АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
-
Основные параметры диагностической работы в НИКО Учебная ситуация по каждому из видов грамотности включает 7-8 заданий с различными текстами Обязательный элемент учебной ситуации – постановка проблемы, которая формулируется во введении. Все задания в ситуации объединены общей темой (проблемой), то есть взаимосвязаны. Читая задание, учащийся должен понять, как ему нужно отнестись к тексту: прочитать внимательно, проанализировать или «пробежать глазами». Роль иллюстраций неравнозначна.
-
Группы компетенций(Национальный образовательный портал «НИКО» – виды познавательной деятельности)
-
Проблемы по любому виду ФГ могут быть связаны с любым контекстом! К примеру, ЧГ может быть «встроена» в научный контекст (предоставляя учащимся возможность работы с научными текстами, научными фактами, записками/воспоминаниями/высказываниями ученых…). МГ может «погрузить» учащихся в мир финансов, предполагая, например, расчет прибыли от предприятия, расчет размеров налогов, геометрические действия в связи с архитектурой здания банка либо с установкой в банке оптоволоконной сети… Сюжет задания по ЕнГ может основываться на работе с фрагментом текста какого-либо научного отчета, сопоставлении различного рода текстов, анализе подходов к решению проблемы разных научных школ… В задании по ФинГ может быть поставлена задача с решением экологической проблемы, вопросов, связанных со здоровьем, освоением космоса…
-
Форматы заданий в НИКО
1. Задания с выбором ответа 1.1 Выбор одного верного ответа 1.2 Выбор нескольких верных ответов 1.3 Выбор ответов в таблице 1.4 Выбор ответа, а затем запись в виде числа 1.5 Выбор ответа, а затем запись объяснения 2. Задания со свободным ответом 2.1 Запись ответа на вопрос 2.2 Запись ответа на вопрос в виде числа 3. Задания с использованием метода «Перетащить и оставить» 4. Задания на выделение фрагмента текста 4.1 Выделение фрагмента текста в основном тексте 4.2 Выделение фрагмента текста, расположенном в поле задания 5. Задания на установление соответствий
-
Разный уровень сложности заданий (Низкий –30%; средний – +50%; высокий – 20%). Типы заданий (закрытые, открытые). Выбор ответа (один, два, три, все). Количество баллов за задание (0, 1, 2). Частично засчитанный ответ.
-
Общие направления подготовки к репетиции НИКО
Техническая подготовка учреждений Подготовка педагогов (на уровне учреждений образования; районных (городских) методических формирований) Разъяснительная работа с родителями и учащимися Подготовка учащихся: работа по формированию компетенций читательской, естественнонаучной, математической, финансовой грамотностей при изучении учебных предметов, в том числе через разработку педагогами заданий формата НИКО знакомство, анализ и выполнение заданий, размещенных на Национальном образовательном портале, в том числе демонстрационных тестов на сайте АС «НИКО».
-
АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь Республиканский семинар-совещание «Основные аспекты функционирования учреждений дошкольного, общего среднего и специального образования в 2025/2026 учебном году» (13 августа 2025 года) 1) Использование межпредметных связей 2)Решение и анализ педагогами и учащимися «открытых» заданий 3)Дополнение заданий, предложенных в учебных пособиях, функциональным содержанием (через показ учащимся важности для жизни учебного материала) Для понимания смысла задания и смысла работы над предложенной ситуацией полезным является совместное чтение заданий учителем и учащимися Вопросы: Что конкретно требуется выполнить в этом задании? (Написать? Изобразить? Создать?) Какую цель или какую проблему преследует выполнение этого действия? Существует ли только один верный вариант ответа или возможны разные подходы? Какие части инструкции вызывают затруднения в понимании? Какой вопрос поможет прояснить эти моменты? Для чего в задании приведена та или иная информация? Какой вопрос позволит понять ее роль? Какие слова или фразы указывают на самую важную проблему (главный вопрос) и наиболее значимую часть (главную деталь)? Что именно будет оцениваться в моем ответе? (Знания? Навыки? Процесс?) Каким требованиям (по содержанию и оформлению) должен соответствовать мой ответ, чтобы быть успешным?
-
АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь Национальный образовательный портал
-
АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь ⠀ - Национальный образовательный портал
-
Платформа «НИКО»
Уважаемые пользователи! Сообщаем, что платформа НИКО в настоящее время работает в тестовом режиме. *В процессе ее использования Вы можете столкнуться с временными ошибками или неполным функционалом.
-
Сайт «НИКО»
Тренировочные задания Тренировочные задания по функциональной грамотности носят ознакомительный характер. Это задания, предполагающие использование знаний и умений для поиска решений в смоделированных жизненных ситуациях, с которыми учащиеся могут столкнуться сейчас или в будущем. Данные материалы представляют интерес для учащихся, их родителей, педагогических работников, специалистов в области образования и могут быть использованы при подготовке к национальному исследованию качества образования (НИКО). Работа с этими материалами позволит получить всем заинтересованным лицам общее представление о структуре и типологии заданий НИКО, объеме и форме их предъявления. При этом следует учитывать тот факт, что представленные материалы не идентичны заданиям, которые будут использованы в самом исследовании. Опыт выполнения подобных заданий поможет учащимся более успешно проявить себя в НИКО.
-
Размещены Руководства пользователей: Региональный/районый координатор Организатор НИКО в учереждении образования Учащийся
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.