Презентация на тему "Казахская народная педагогика как источник казахской этнопедагогики"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Казахская народная педагогика как источник казахской этнопедагогики

• 
  Слайд 2

  План:

  Казахская народная педагогика и этнопсихология Роль казахской народной философии в казахской этнопедагогике Этническое воспитание как часть этнической культуры Практика казахской этнопедагогики.

• 
  Слайд 3

  Казахская народная педагогика и этнопсихология.

  ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА»: 1)Народная педагогика – это «область эмпирических педагогических знаний, опыта народа, которая выражает господствующие в нем воззрения на цели и задачи воспитания» (К.Б. Жарикбаев)

• 
  Слайд 4

  С.К. Калиев

  2)Совокупность прогрессивных национальных обычаев и традиций в воспитании потомков, про­дол­жа­ющихся в течение нескольких веков на эмпирической основе.

• 
  Слайд 5

  С.А. Узакбаева

  3)Естественноисторический процесс, ведущий к формированию обычаев и традиций, которые в форме народного творчества передаются последующим поколениям.

• 
  Слайд 6

  А. Калыбекова

  4) Совокупность и взаимозависимость представлений, взглядов, суждений, идей, навыков и приемов в области воспитания и обучения, отраженных в народном творчестве.

• 
  Слайд 7

  Этнопсихология

  Наука, исследующая: этнические особенности психики людей; национальный характер; национальные чувства; Самосознание; национальные стереотипы и т.д.

• 
  Слайд 8

  Этнопсихология изучает национальную психологию

  общие, обычно присущие представителям данного народа, психологические особенности характера, поведения, образа мышления и т.д.

• 
  Слайд 9

  Роль казахской народной философии в казахской этнопедагогике

  Философия как мировоззрение: Система взглядов на мир; на свое место в мире; И на свое место в обществе. Философия как наука: Выражает отношение к миру, личную оценку, нормы, идеалы, т.е. представляет субъективное видение.

• 
  Слайд 10

  Народная философия

  это миропонимание, заложенное в народной астрономии, народной медицине, в восприятии пространства и времени; запреты, поверья и т.п.

• 
  Слайд 11

  Некоторые элементы казахской народной философии:

  Связь времен и пространства (Узак: долго – далеко); Природа оживлена, все персонифицировано: Солнце улыбается, звезды моргают. Коктемтуды, кузтусты, кыскелди, жазшыкты – характеристика времен года. Существуют запреты, касающиеся природы, людей, общества. Например: не класть руки на голову; не переходить дорогу старшим; не оставлять землю вскопанной, не засеяв.

• 
  Слайд 12
  

  Использование народной астрономии. Лунный календарь составляет 12 месяцев + 11 дней; имеются астрономические приметы; Существует шаманство; огонь – очищающая сила; поклонение Тенгри и духам предков; Наличие половозрастных требований. Например: 15-16 летний отрок должен быть воином.

• 
  Слайд 13

  Этническое воспитание как часть этнической культуры

  Этническая культура – культура конкретного народа, нации.

• 
  Слайд 14

  Этническая культура

  Совокупность элементов культуры народа, касающаяся его обыденной жизнедеятельности. Например: миропонимание казахов – жить в ладу с природой, в гармонии с ней, приспосабливаясь к ней.

• 
  Слайд 15

  Практика казахской этнопедагогики

  Цель практики этнопедагогики – воспитание субъекта этноса как биосоциальной целостной системы.

• 
  Слайд 16

  Предмет казахской этнопедагогики:

  основные требования казахской народной педагогики в воспитании детей; особенности воспитания девочек и мальчиков; нормы родственных отношений, родословная; система обычаев и традиций; законы послушания, запреты и благословения; казахский национальный этикет.

• 
  Слайд 17

  Литература:

  КукушинВ.С.,Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 448 с. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. Монография. – Алматы: Ғылым, 1998. – 317 с. Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов. Изд. 2-ое. – Алматы: БАУР, 2006. – 364 с.