Презентация на тему "Конкурс "Методический семинар". Учитель года. Информатика"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Конкурсное задание«Методический семинар»

  Тема: «Технология дополненной реальности как средство обучения в школе» Составил: Никитин Павел Васильевич, учитель информатики и математики БМОУ «Аксельская СОШ» Темников - 2020

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  В настоящее время происходит дальнейшее становление информационного общества, в котором доминирующий вид деятельности связан c производством информационного продукта. От того, насколько эффективно человек может работать с информацией, зависит его интеграция в это общество. Кроме того, информационные потоки, в которых необходимо ориентироваться современным специалистам, неуклонно возрастают, стимулируя разработку новых технологий (совокупности средств и способов) для работы с информацией, т.е. информационных технологий.

• 
  Слайд 3
  

  Основным техническим средством современных информационных технологий остаётся компьютер, аппаратное и программное обеспечение которого позволяют автоматизировать множество информационных процессов, включая телекоммуникационное взаимодействие.

• 
  Слайд 4
  

  Цель использования – развитие компьютерной грамотности в сфере современных информационных технологий с использованием технологии дополненной реальности

• 
  Слайд 5

  Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики

  Задачи: Повышение уровня знаний и умений учащихся по информатике; Повышение мотивационного аспекта изучения данного предмета; Повышение качества образования и личностного саморазвития

• 
  Слайд 6

  Методы применения

  Разработка виртуальных объектов (сборка системного блока); Информационный слой (на реальный объект накладываются виртуальные слои. Пример: приложение для распознания подлинности купюр 200, 2000 руб.)

• 
  Слайд 7

  Структура уроков

  Структура уроков с использованием дополненной реальности отличается от традиционных уроков, а именно нестарнадрностью,высокой мотивацией у обучающихся сжатостью учебного материала; логической взаимообусловленностью, взаимосвязанностью материала интегрируемых предметов на каждом этапе урока; большой информативной емкостью учебного материала, используемого на уроке.

• 
  Слайд 8

  Спасибо за внимание