Содержание
-
Консультация для педагогов ДОУ«Содержание центров науки в группе детского сада»выполнила: Васильева Т.В.
-
Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы,оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровни по сравнению с теми, кто такой школы не прошел. К.Е.Тимирязев
-
В уголке экспериментальной деятельности должны быть выделены:- место для постоянной выставки - место для приборов - место для проведения опытов - место для неструктурированных материалов
-
Неструктурированные материалы распределяются по следующим направлениям:- «Песок и вода»- «Звук»- «Магниты»- «Бумага»- «Свет»- «Стекло и пластмасса»- «Резина»
-
Содержание центра науки:- компонент дидактический (схемы-обозначения, карточки-схемы проведения экспериментов, тематич. альбомы, книги)- компонент оборудования (пипетки, колбы, мерные ложки, и т.д.)- компонент стимулирующий (раздаточный материал)
-
Основное оборудование в центре науки:
приборы-помощники природный материал утилизированный материал (проволока, разные виды ткани, пробки, и др.) технические материалы (гайки, скрепки, болты, гвозди) разные виды бумаги красители (пищевые и непищевые) медицинские материалы (пипетки, колбы и др.) прочие материалы (зеркала, воздушные шары, масло растительное, мука, соль, сахар, сито и др.)
-
Требования к центру науки:
безопасность для жизни и здоровья детей достаточность доступность расположения
-
Хочу знать Хочу уметь Мне интересно
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.