Презентация на тему "Квазиэкспериментальные планы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Квазиэкспериментальные планы

• 
  Слайд 2

  Истинные и квазиэкспериментальные планы

  Схема истинного экспериментального плана: R – рандомизация; Х – экспериментальное воздействие (НП); О1 – предварительный замер ЗП; О2 – повторный замер ЗП.   Квазиэксперимент – эксперимент с ограниченными формами экспериментального контроля (нет R и Х), недостаток которого компенсируется статистическим контролем и контролем за выводом.

• 
  Слайд 3

  Переменные

  Базисная переменная – аналог независимой переменной в квазиэксперименте, представляющая собой основной исследуемый процесс (базисный процесс). Базисная побочная переменная – переменная внутренних условий (межиндивидуальных различий), которая смешивается с изучаемым базисным процессом. Контроль влияния базисных побочных переменных и поиск альтернативных объяснений.

• 
  Слайд 4

  Исследовательские задачи, решаемые с помощью квазиэкспериментов

  Исследование сложных молярных закономерностей. Проведение «замаскированного» (естественного) эксперимента. Экспериментальный контроль невозможен.

• 
  Слайд 5

  Основные типы квазиэксперименатльных планов

  Квазиэксперимент с «контролем до» - контрольная и экспериментальная группа формируются до эксперимента, но в качестве экспериментальной и контрольной групп используются неэквивалентные группы, так как рандомизация невозможна. Квазиэксперимент с «контролем после» - контрольная и экспериментальная группа формируются после эксперимента, на основании базисных и побочных переменных:

• 
  Слайд 6

  Квазиэксперимент с «контролем после»

  Формирование неэквивалентных групп сравнения на основании БП. Связь БП и ЗП есть: формирование новых неэквивалентных групп сравнения на основании БПП1: Связь БПП1 и ЗП есть: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д. Связь БПП1 и ЗП отсутствует: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д. Связь БП и ЗП отсутствует: формирование новых неэквивалентных групп сравнения на основании БПП1: Связь БПП1 и ЗП есть: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д. Связь БПП1 и ЗП отсутствует: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д.

• 
  Слайд 7

  Доэкспериментальные планы: анализ единичного случая

  Патопсихологический эксперимент как пример анализа единичного случая. Нормативные контрольные группы (здоровые люди и больные различных нозологических категорий).   Цели ППЭ: исследовательские, диагностические, прогностические. Виды гипотез в ППЭ: 1) гипотезы о признаках, 2) исследовательские гипотезы (гипотезы о специфике психологических механизмов), 3) диагностические гипотезы (гипотезы о норме и патологии). Первичные и вторичные гипотезы.

• 
  Слайд 8

  Анализ единичного случая

  Аналоги зависимых (показатели) и независимых (базисный процесс – болезнь, функциональная проба) переменных. Понятие функциональной пробы (инициация изучаемого базисного процесса на основании представлений о его общепсихологических механизмах). Роль стратегии поведения и мотивации испытуемого в ситуации исследования: клиентская мотивация и мотивация экспертизы.

• 
  Слайд 9
  

  Специфика патопсихологического эксперимента: комплексность, индивидуальный характер, личностный характер, естественный характер, целостность. Совмещение идеографического и номотетического методов. Совмещение качественного и количественного анализа. Комплексность ППЭ – гибкая программа исследования, перекрывающиеся методики – повышение надёжности. Фактор задачи: варьирование трудности материала – репрезентативность показателей для данного испытуемого. ППЭ – многоуровневый эксперимент – сложность задания, способ предъявления, эмоциональная напряжённость.

• 
  Слайд 10

  Кросс-культурные исследования

  Цель ККИ: изучение психики и поведения людей, с точки зрения их обусловленности социальными и культурными факторами; изучение и объяснение кросс-культурных сходств или различий.   Сравнение реально существующих этнокультурных групп – невозможен экспериментальных контроль.   НП: культура. ЗП: психологический показатель.   Культура – характерный образ жизни, разделяемый группой людей. Культура – набор экспериментальных условий НП; НП, находящаяся вне активного экспериментального контроля. Культура – совокупность контекстных переменных (психологических, демографических и пр.)

• 
  Слайд 11

  Контроль в ККИ

  Контроль в ККИ: предварительный и преднамеренный отбор групп (популяций): Фактор культуры задаётся выбором выборки – стратегии подбора популяций: По соображению удобства. Систематический отбор на основании сформулированной теории. Случайный (рандомизированный) отбор: Стратифицированный отбор (контроль контекстных переменных). Статистический контроль контекстных переменных. Сопоставимость групп (сходство по нейтральным контекстным переменным).

• 
  Слайд 12

  Виды ККИ

• 
  Слайд 13

  Типы систематических смешений в ККИ

  Погрешность измерения конструкта: Неэквивалентность одних и тех же конструктов в разных культурах. Различия в операционализации эквивалентных конструктов в разных культурах. Погрешность метода: Различные стили ответов. Разная степень знакомства со стимульным материалом. Разная степень знакомства с процедурой ответов. Коммуникационные проблемы. Погрешность тестовых заданий: Культурная неадекватность содержания тестового задания. Случайные различия в содержании. Неадекватность формулировок. Неточности перевода. Методика двойного перевода методики.

• 
  Слайд 14

  Генетический эксперимент

  Роль генетического эксперимента в изучении ВПФ (Л.С. Выгосткий). Специфика гипотез в генетическом эксперименте: выявление процессов развития. Степень, уровень ЗП (количественные изменения). Форма поведения (качественные изменения). Аналог НП: фактор времени – изменение базисного процесса в одной и той же группе переменных (кривые развития). Аналог ЗП: измеряемые различия.

• 
  Слайд 15

  Типы генетического эксперимента

  Метод поперечных срезов – сравнение психологических особенностей базисного процесса в разновозрастных группах (сравнительно возрастная схема, межгрупповое сравнение). Метод продольных срезов – систематическое изучение психологических особенностей базисного процесса у одних и тех же испытуемых на протяжении определённого периода времени (лонгитюдная схема, интраиндивидуальное исследование). Метод возрастного запаздывания - сравнение психологических особенностей базисного процесса в группах с испытуемыми одного возраста в разные моменты времени (межгрупповое сравнение)

• 
  Слайд 16

  Источники смешения

  Возраст. Когорта. Время измерения. В стабильные эпохи факторы когорты и времени могут не учитываться. Модель лонгитюдного метода (Шайи): ОХ – возраст ОУ – когорта Горизонталь – лонгитюд – контролируется фактор когорты. Вертикаль – метод возрастного запаздывания – контролируется фактор возраста. Диагональ – сравнительно-возрастной метод – контрлируется фактор времени. Попарное сочетание типов исследования: Когортно-последовательное – контролируется фактор возраст и когорта. Поперечно-последовательное – контролируется фактор возраст и время.

• 
  Слайд 17

  Снижение репрезентативности выборки

  Неравномерное отсеивание. Эффект повторного тестирования.

• 
  Слайд 18

  Формирующий эксперимент

  Виды гипотез в формирующем эксперименте: структурные и объясняющие. Независимая переменная (единичная): процедура ППФ (качественные уровни). Теоретическое представление о структуре действия – ООД (ориентировочная основа действия) – методика формирования - НП (заранее неизвестное). Зависимая переменная: действие с заданными параметрами (результат заранее известен) (НП – БП) – ЗП.  Схема: R O’ (констатирующая серия) X (ППФ) O” (контролирующая серия) R O’ O” Функции ФЭ: научные, практические, методические.  Этапы ФЭ: Констатирующая серия. Основная серия: Формирование мотивационной ОД. Формирование схемы ООД. Формирование действия в материальной форме. Формирование действия в громкоречевой форме. Формирование действия во внутренней речи. Контрольная серия.

• 
  Слайд 19

  Спасибо за внимание!