Содержание
-
МБДОУ «Детский сад № 269»Мастер-классИгровая деятельность как эффективное средство гражданско-патриотического воспитания.Воспитатель: ЕРИНА С. В.2024 г.
-
Цель:повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по вопросу использования различных игр для осуществления гражданско-патриотического воспитания дошкольников. Задачи:- Дать представление об актуальности проблемы гражданско-патриотического воспитания дошкольников.- Продемонстрировать варианты игр, способствующих воспитанию гражданско-патриотического сознания дошкольников.- Вызвать у участников интерес к демонстрируемым приѐмам.- Развивать творческую активность педагогов.- Формировать чувство гордости за героическое прошлое и настоящее своей Родины.
-
АКТУАЛЬНОСТЬПатриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. У людей изменилось отношение к Родине, а без любви и уважения ее истории невозможно воспитание гражданина и патриота своей страны.Сегодня в нашем обществе особенно ярко прослеживается крушение идеалов, нравственных и духовных ориентиров.Грамотный подход к гражданско-патриотическому воспитанию на уровне ДОУ накладывает отпечаток на нацию в целом, ведь уже с дошкольных лет начинает свое становление законопослушный гражданин, человек, осознанно и активно исполняющий свой гражданский долг.
-
Само понятие гражданско– патриотического воспитания довольно обширно по своей сути и предполагает привитие уважения к Государственному флагу и гербу Российской Федерации, героическому и историческому прошлому, культуре своего народа, любви к родному языку, красотам родной природы, содержит в себе и основы экологического воспитания.Любовь к родному дому, гордость за свою страну имеют огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота своей Родины, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительных качеств личности.
-
Существует большое количество разнообразных приемов , нацеленных на развитие гражданской позиции у молодого поколения. И сейчас я представлю вашему вниманию некоторые из них.
-
Игра «Россия» Уважаемые коллеги, придумайте ассоциации на каждую букву слова Россия, 2 минуты на выполнение задания. Кто хочет назвать свои ассоциации?
-
Р - родная, Родина, Русь, русскаяО – особая, одна, огромнаяС – сильная, смелая, странаС – свободная, славная, стойкаяИ - искусная, историческая, идеальнаяЯ - ясная, яркая.
-
Игра «Наполним душу ребёнка» Всем известно то, что заложено в детстве, определяет всю дальнейшую жизнь человека. - Давайте будем класть цветные камушки в вазу и говорить те качества, которыми бы вы хотели наполнить душу ребёнка, чтобы у него был богатый духовный мир, чтобы он любил свою Родину. - любовь к своим близким.
-
Остальные участники называют качества и опускают камушек в сосуд :Сострадание, уважение к старшим, любовь к природе, любовь к истокам народной культуры: фольклору, песням, танцам, гордость за свой народ, уважение к традициям, любовь к родному краю.- Молодцы, вот и получилась у нас светлая, богатая, добрая душа ребёнка.
-
Игра «Солнце Родины».Пред вами солнце, которое освещает нашу жизнь на нашей Земле.Давайте ответим на вопрос: «Что нам даёт наша Родина?» (какие права) Ответы мы запишем на солнечных лучах -
-
бесплатное образование, медицина,мир, конституцию, охрану, независимость, право на отдых,свободу слова,право на труд, свободу вероисповедания, обеспечение старости, право избирать и т. д.)
-
Мы с вами читаем много сказок и часто встречаются в сказках ситуации, в которых нарушаются права тех или иных персонажей. Викторина «Какие права нарушены у литературных героев». В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? 2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? 3. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства?
-
4. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? 5. В каких сказках подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? 6. В какой сказке нарушено право ребёнка на отдых и развлечения? 7. В какой сказке был совет воспользоваться правом на бесплатное образование ?
-
Игра «Москва – столица нашей Родины».
Перед вами открытки с изображением достопримечательностей нашей столицы. Вы должны назвать, что изображено на картинке. Но одна картинка не относится к Москве.
-
-
Отгадай ребусы
-
:
-
Модель патриотического воспитания в современных условиях имеет три направления:- экологическое- историко-краеведческое- культурное
-
Историко-краеведческая викторина 1. Земля, где ты родился? 2. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? 3. Как называется наша страна? 4. Древнее название России? 5. Какой праздник отмечается в России 12 июня ? 6. Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? 7. Как называются граждане России? 8. Официальная эмблема государства? 9. Символ государства, его суверенитета: прикрепленное кдреву или шнуру полотнище установленных размеров и цветов? 10. Назовите столицу России. 11. Как называется город, в котором вы живете? 12. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу?13. То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовало от предшествующих поколений?
-
«Знатоки русской народной культуры» (Культурное направление).Нужно вспомнить и договорить пословицы:1. Для Родины своей ни сил ни жизни не … 2. Родина – мать сумей за нее… 3. Чужбина калина, Родина - … 4. Русский солдат не знает …5. Тот герой, кто за Родину стоит … 6. Береги землю родимую, как мать … 7. Козак на чужбине воюет, а жена …8. Козак без коня, что охотник …9. Родина – мать, а чужбина - …
-
Игра: «Скажи иначе пословицу»- Переведите иностранную пословицу, поговорку на русскую, найдите аналог:«Когда леди выходит из автомобиля, автомобиль идёт быстрее» (англ.) «Голова – венец тела, а глаза – лучшие алмазы в том венце» ( азерб.) «Тот не заблудится, кто спрашивает» (финн.) «Разговорами риса не сваришь» (кит.) – «Соловья баснями не кормят».
-
Назовите лишних птиц, которые не водятся у нас:дрозд, синица, снегирь, грач, ласточка, соловей, тукан, дятел, сова, кукушка, куропатка, глухарь.Исключите лишние лекарственные растения, которые не растут у нас: шиповник, мята, полынь, элеутерококк, календула, лимонник, пустырник
-
И подводя итог своего мастер-класса я хочу процитировать слова А. С. Макаренко«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.