Презентация на тему "Методическое объединение."

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙК ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

  Учитель – логопед: Романова Ксения Александровна МБДОУ № 23 «Детский сад «Улыбка» г. Феодосия

• 
  Слайд 2
  

  Основной задачей любого дошкольного учреждения является подготовка ребёнка к обучению в школе, в том числе к усвоению письменной речи. Одним из показателей готовности ребёнка к чтению и письму являются: Чёткая, правильная во всех отношениях речь; Сформированное фонематическое восприятие; Наличие элементарных навыков звукового анализа.

• 
  Слайд 3
  

  Фонематическое восприятие (фонематический слух) . Первая ступень к овладению грамотой. Звуковой анализ - вторая ступень.

• 
  Слайд 4
  

  ОШИБКИ при чтении: трудности слияния звуков в слоги и слова; замены (свистящие – шипящие, твёрдые –мягкие, звонкие –глухие); побуквенное чтение (Р, Ы, Б, А); искажение слоговой структуры слов (операция вместо операционная, вынула вместо вытянула); слишком медленный темп чтения; нарушение понимания прочитанного.

• 
  Слайд 5
  

  ОШИБКИ при письме: замены букв; пропуски гласных (кошка –кшка; малина –млина) пропуски согласных в их стечении (весна -вена; полка -пола); слияние слов на письме; раздельное написание частей одного слова (прибежал – при бежал; уехал – у ехал); пропуски, перестановки слогов (бабочка – бачка).

• 
  Слайд 6
  

  Самые распространенные ошибки, допускаемые взрослыми при обучении детей: путают понятия «звук» и «буква»; предлагают для звукового анализа слишком сложные слова (яма – й,а,м,а; мёд - мь, о, т; нож – н, о, ш);

• 
  Слайд 7
  

  Зрительные символы гласных и согласных звуков в подготовке дошкольников к обучению грамоте

• 
  Слайд 8
  

  Зрительные символы гласных и согласных звуков в подготовке дошкольников к обучению грамоте

• 
  Слайд 9
  

  Зрительные символы гласных и согласных звуков в подготовке дошкольников к обучению грамоте