Презентация на тему "Методика формирования жизненных компетенций учащихся с ОВЗ в процессе их танцевальной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Научный руководитель дипломной работы доктор педагогических наук, профессорАлексеев Cергей Владимирович

  «Методика формирования жизненных компетенций учащихся с ОВЗ в процессе их танцевальной деятельности» Слушатель курса профессиональной переподготовки по программе «дополнительное образование детей»Звягинцева Татьяна Николаевна

• 
  Слайд 2

  Актуальность темы дипломной работы

  В современном образовании актуализируется проблема формирования ЖК личности на всех этапах обучения и воспитания; Образовательный стандарт для детей с ОВЗ указывает на необходимость развития ЖК различными методическими средствами; Понятие и структура «ЖК» в научной среде актуальная проблема научных дискуссий; Поиск новых методов работы и разработки новых технологий социальной реабилитации детей с ОВЗ; Подъем интереса к танцевальному искусству и рассмотрение танцевальной деятельности как приоритетное направление для коррекционных задач 2

• 
  Слайд 3

  Цели и задачи дипломной работы

  Раскрыть понятия: «компетенция», «жизненная компетенция», «компетентностный подход»; Изучить особенности танцевальной деятельности и ее роль в развитии детей с ОВЗ; Разработать модель методики формирования ЖК в процессе танцевальной деятельности Установить взаимосвязь методов и форм танцевальной деятельности и на конкретных примерах (Хоровод, Русский пляс, Смуглянка) показать реализацию формирования ЖК; Проверить эффективность методики Цель Задачи Разработка методики формирования жизненных компетенций детей с ОВЗ средствами танцевальной деятельности 3

• 
  Слайд 4

  Объект, предмет, гипотеза

  Объект жизненные компетенции учащихся с ОВЗ как проблема моделирования Предмет модель методики формирования жизненных компетенций средствами танцевальной деятельности Гипотеза методика формирования жизненных компетенций учащихся с ОВЗ средствами танцевальной деятельности будет эффективной при выполнении определенных условий в реализации модели методики 4

• 
  Слайд 5

  Понятийное поле дипломной работы

  Компетенция интегративная целостность знаний, умений и навыков, обеспечивающих профессиональную деятельность; способность человека реализовывать на практике свои способности, умения, навыки Жизненные компетенции совокупность знаний, умений и навыков, необходимых ребенку в обыденной жизни, формирующих основу дальнейшего развития его отношений с окружающими; эффективность интеграции в процессе конкретной деятельности Компетентностный подход методика формирования жизненных компетенций учащихся с ОВЗ средствами танцевальной деятельности будет эффективной при выполнении определенных условий в реализации модели методики 5

• 
  Слайд 6

  Положения, выносимые на защиту

  Эффективность интеграции знаний, умений и навыков в процессе конкретной деятельности Танцевальная деятельность – эффективное средство преодоления трудностей детей с ОВЗ Модель методики формирования ЖК – органичная структура взаимосвязанных компонентов Модель методики обеспечивает реализацию формирования ЖК через танцевальную деятельность Эффективность методики – в позитивном опыте от танцевальных занятий и положительной динамике развития ЖК у детей с ОВЗ 6

• 
  Слайд 7
  

  Положение 1 Доказательство 7

• 
  Слайд 8
  

  Положение 2 Доказательство 8

• 
  Слайд 9
  

  Положение 3 Доказательство 9

• 
  Слайд 10
  

  Положение 4 Доказательство 10

• 
  Слайд 11
  

  Положение 5 Доказательство 11

• 
  Слайд 12

  Результаты педагогического эксперимента

  12 Группа А

• 
  Слайд 13
  

  13 Группа Б

• 
  Слайд 14
  

  13 Модель методики формирования жизненных компетенций учащихся с ОВЗ в процессе танцевальной деятельности

• 
  Слайд 15

  Значимость результатов дипломной работы

  Изучена научно-методическая литература по педагогике, психологии и танцевальной культуре, нормативно-правовой базы отечественного образования. Выявлена и обоснована целесообразность и важность использования танцевальных средств в формировании ЖК детей с ОВЗ. Разработана модель методики формирования ЖК в процессе танцевальной деятельности учащихся с ОВЗ; Проведены: диагностические исследования – диаграммы, фотоматериалы, диаграммы, оценка и анализ работы. Намечены перспективные линии по усовершенствованию методики 14

• 
  Слайд 16

  выводы

  Остро дискуссионная научная проблема формирования жизненных компетенций в отечественном образовании нашла свое актуальные аспекты в теоретических исследованиях диплома Проектирование модели методики формирования ЖК в процессе танцевальной деятельности учащихся с ОВЗ включило органичную систему компонентов, которые были обоснованы в дипломе в наглядных примерах – таблицах, диаграммах, рисунках, фотоматериалах Развитие идеи танцевальной деятельности как средства преодоления трудностей, связанных с ограничениями в здоровье – приобретает ценностное значение в современном обучающем процессе детей с ОВЗ   16

• 
  Слайд 17
  

  15

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Благодарю за внимание