Презентация на тему "Независимая оценка подготовки обучающихся"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Независимая оценка подготовки обучающихся

  Педагогический совет 07.02.2018

• 
  Слайд 2

  Нормативная база

  Особенности прохождения независимой оценки качества подготовки обучающихся регулируются статьей 95 и статьей 95.1 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об Образовании в Российской Федерации»

• 
  Слайд 3

  Независимая оценка качества подготовки обучающихся

  Независимая оценка качества подготовки обучающихся проводится по инициативе участников отношений в сфере образования в целях подготовки информации об уровне освоения обучающимися образовательной программы или ее частей, предоставления участникам отношений в сфере образования информации о качестве подготовки обучающихся.

• 
  Слайд 4

  ВСОКО

  В соответствии со ст. 28 Закона «Об Образовании в Российской Федерации» образовательная организация должна обеспечивать функционирование внутренней системы оценки качества образования, позволяющей получать объективные данные об уровне подготовки обучающихся.

• 
  Слайд 5

  Независимая оценка качества подготовки обучающихся проводится в целях:

  определения соответствия качества подготовки учеников; выявление факторов, влияющих на качество подготовки детей в школе, что включает в себя особенности методов, приемов обучения. выявление уровня образовательных достижений различных групп обучающихся; выявление динамики изменения качества подготовки обучающихся;

• 
  Слайд 6
  

  определение степени эффективности принимаемых управленческих решений на различных уровнях системы образования (включая уровень образовательной организации); создание необходимой базы информационно-аналитических материалов для принятия управленческих решений на различных уровнях системы образования (включая уровень образовательной организации), направленных на повышение качества подготовки обучающихся

• 
  Слайд 7
  

  Задача – определить качество подготовки учащегося в рамках независимой оценки.

  определен график диагностических работ, удовлетворяющих следующим условиям: 1) содержание КИМ соответствует спецификациям по предмету, классу, УМК, 2) работа проводится с ассистентами и 3)проверка проводится независимыми экспертами и /или путем внесения ответов учащихся в специальные электронные базы, либо тестирование является компьютерным и результат получается автоматически.

• 
  Слайд 8

  Вид работы

  ВПР (АСОУ) РЦОИ (входной контроль) СтатГрад (входная, тематическая, уровневая) Экспресс-диагностика (онлайн) Диагностическая работа «Знаника» Диагностическая работа (НИКО) Тестирование СтатГрад «Математическая вертикаль» Сервис тестирования Школьный портал

• 
  Слайд 9

  Вид работы

  Тематическое компьютерное тестирование (Зыкин) Диагностическая работа муниципальный уровень Демо-версияTIMMS ФИПИ (входной контроль) КЭТ (базовый уровень)онлайн РЭТ (средний уровень) онлайн Другие компьютерные сервисы тестирования

• 
  Слайд 10

  Количество работ

  Русский язык - 11 работ и пробный устный экзамен Информатика -4 работы Математика-18 работ и компьютерное тематическое тестирование Физика-2 работы История-5 работ География-6 работ Химия-6 работ Обществознание-6 работ Биология-11 работ Иностранный язык-9 работ

• 
  Слайд 11

  Выводы

  необходимо шире использовать возможности компьютерных сервисов тестирования, системы СтатГрад, демоверсии, имеющиеся на сайте МЦКО, ФИПИ, Школьного Портала, РЕШ и др.. Наиболее полно организовано независимое тестирование в 9 и 11 классах. Если же используется система кафедральной диагностики, то независимое тестирование должно проводится с наблюдателями, проверка осуществляться учителями, не работающими в классе.

• 
  Слайд 12
  

  Следует отметить высокий уровень соответствия результатов независимого тестирования результатам внутренней оценки, текущей оценке учителя у следующих учителей: Смирнова Т.А., Жадина И.В., Пруссакова С.Г., Игнатова И.А., Шишкова Е.С.

• 
  Слайд 13
  

  Недопустимый показатель подтвердивших внутреннюю оценку (рассматриваются и результаты работ, проведенных кафедрой)