Презентация на тему "Образовательная программа дошкольного образования “Ступеньки к школе”"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Образовательная Программа дошкольного образования “Ступеньки к школе” Выполнила студентка 1-го курса группы ДО – 11 Заочной формы обучения Сухопарова Дарья Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  Авторы программы Марьяна Михайловна Безруких Татьяна Андреевна Филиппова Концептуальной основой содержания коррекционно-развивающей программы «Ступеньки к школе» является сохранение уникальности, самоценности младшего школьного возраста и развитие естественных возрастных приоритетов этого периода детства.

• 
  Слайд 3
  

  Цели Программы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования: формирование общей культуры и позитивной социализации ребёнка; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств; сохранение и укрепление здоровья; формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих успешную адаптацию к школе и достижение уровня развития, необходимого для успешного освоения основных образовательных программ начального общего образования с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Основными задачами являются: формирование культуры здоровья, формирование потребности в двигательной активности; физическое и моторное развитие, способствующее сохранению и укреплению здоровья; развитие координации движений; развитие познавательного интереса; социализация, развитие самосознания и самоконтроля; формирование и развитие коммуникативных навыков; формирование и развитие организации деятельности; развитие внимания и памяти.

• 
  Слайд 4
  

   В Программе полностью реализуются основные принципы дошкольного образования в соответствии с ФГОС: обогащение развития ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей; формирование и поддержка познавательного интереса и познавательных действий в различных видах деятельности, поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений; содействие и сотрудничество ребёнка и окружающих его взрослых; приобщение ребёнка к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; учёт этнокультурной ситуации развития детей; возрастная адекватность дошкольного образования — соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития.

• 
  Слайд 5
  

  Принцип построения программы «Ступеньки к школе» Принцип возрастной адекватности Принцип модульности Принцип развивающего образования Принцип индивидуализации образования Принцип комплексности Принцип систематичности и последовательности

• 
  Слайд 6
  

  Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Содержательная характеристика пособий УМК Взаимодействие с родителями Работа со специалистами ДОО и модель взаимодействия специалистов ДОО с семьёй Содержательный раздел

• 
  Слайд 7
  

  ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ Программа «Ступеньки к школе» предусматривает создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей творческий потенциал. Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием. Занятия строятся на интегрированной основе с широким использованием игровых методов. В ходе специальных занятий дети научатся использовать простые и сложные логические операции при решении поставленных задач. Все задания и упражнения в каждой теме расположены так, что степень их сложности постоянно возрастает, поэтому желательно придерживаться данной программы, не нарушая последовательности.

• 
  Слайд 8
  

  Преимуществом программы «Ступеньки к школе» является её комплексность и универсальность, сочетающаяся с индивидуальной направленностью. Возможность организовать занятия с детьми в малых группах с учётом результатов педагогических наблюдений и диагностики развития позволяет выявить индивидуальные особенности развития каждого ребёнка. Универсальность Программы заключается в том, что она может быть реализована в ДОО при использовании в качестве основной в объёме 60%. При реализации Программы в ДОО предполагается использование парциальных программ, прежде всего по художественно-эстетическому и физическому развитию, в объёме 40%. Парциальные программы могут быть выбраны в соответствии с особенностями детского коллектива (контингента детей), наличия специалистов и инфраструктуры ДОО. Субъективная оценка программы

• 
  Слайд 9
  

  Методическое обеспечение программы и учебные пособия

• 
  Слайд 10
  

  Спасибо за внимание!