Презентация на тему "Обучение как составная часть педагогического процесса"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Обучение как составная часть педагогического процесса

  Гитман А.В., к.п.н., доцент КубГУ

• 
  Слайд 2

  ОБУЧЕНИЕ

  Целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого, главным образом, осуществляется образование и вносится существенный вклад в воспитание и развитие личности

• 
  Слайд 3
  

  Представляет собой единство процессов преподавания и учения. Преподаванием называют процесс деятельности преподавателя в ходе обучения, а учением – процесс деятельности ученика. Учение происходит также и во время самообразования.

• 
  Слайд 4

  Дидактические концепции (системы обучения)

  Педагогическая система составляет совокупность элементов, образующих единую цельную структуру и служащую достижению целей обучения

• 
  Слайд 5
  

  Описание системы сводится к характеристике целей, принципов, содержания образования, дидактических процессов, средств, форм обучения

• 
  Слайд 6
  

  ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДОЦЕНТРИСТСКАЯ СОВРЕМЕННАЯ

• 
  Слайд 7

  Традиционная система обучения

  Доминирующую роль играет преподавание, деятельность учителя. Представители: Я.Коменский, И.Песталоцци и в особенности И.Гербарт и дидактика немецкой классической гимназии.

• 
  Слайд 8

  Система обучения И.Гербарта

  Изложение Понимание Обобщение Применение Воспитывающее обучение

• 
  Слайд 9

  Педоцентристкая система обучения

  Главная роль отводится учению – деятельности ребенка. Представители: Д.Дьюи, трудовая школа г.Кершенштейнера и В.Лая (реформы начала 20 века)

• 
  Слайд 10

  Современная система обучения

  Обе стороны – преподавание и учение представляют единство в процессе обучения и составляют предмет дидактики

• 
  Слайд 11

  Преподавание и учение

  Деятельность педагога: разъясняет учащимся цели и задачи обучения; знакомит с новыми знаниями; управляет процессом осознания и приобретения знаний и умений; проверяет, измеряет, оценивает уровень обученности и развития учащихся; Организует эвристическую и исследовательскую деятельность

• 
  Слайд 12
  

  Деятельность учащегося: -собственная деятельность по созданию положительной мотивации учения; - восприятие новых знаний, умений; - анализ, синтез, сравнение, сопоставление, систематизация приобретенных умений и навыков; - самоконтроль, самодиагностика достижений

• 
  Слайд 13

  Содержание образования

  Когнитивный опыт личности Опыт практической деятельности Опыт творчества Опыт отношений личности

• 
  Слайд 14

  Движущие силы обучения

  Движущей силой учебного процесса является противоречие между выдвигаемыми ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся – их умственного развития.

• 
  Слайд 15

  Функции обучения

  Образовательная Воспитательная Развивающая

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание