Презентация на тему "«Партнёрство с семьёй в условиях реализации ФГОС и ФОП ДО»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Партнёрство с семьёй в условиях реализации ФГОС и ФОП ДО»

  Выполнила: Филимонова Олеся Евгеньевна воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Теремок»

• 
  Слайд 2
  

  Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте.

• 
  Слайд 3
  

  Основной целью взаимодействия педагогов и родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста является «установление доверительного делового контакта» между семьей и ДОО. Для достижения этой цели необходимо организовать систему профессиональной поддержки и психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) в воспитании и обучении детей, охране и укреплении их здоровья.

• 
  Слайд 4
  

  Незаменимой формой установления доверительного делового контакта между семьей и детским садом является диалог педагога и родителей (законных представителей).

• 
  Слайд 5
  

  ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОЛЛЕКТИВНЫЕ:Родительские собрания; Конференции; Круглый стол ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ:Беседы; Консультации; Анкетирование НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ: Выставки; Стенды; Буклеты; Ширмы

• 
  Слайд 6
  

  НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Разработка и проведение социально - значимых акций. Привлечение родителей к планированию и организации совместных проектов. Организации дней соуправления. Проведения родительских конференций. Организации «Творческих мастерских» совместно с родителями. и прочее.

• 
  Слайд 7
  

  Современные родители - это люди готовые к обучению, саморазвитию и сотрудничеству. В этой связи основными требованиями к формам взаимодействия являются: оригинальность, востребованность, интерактивность. В качестве обязательного направления взаимодействия можно выделить педагогическое партнерство. Под педагогическим партнерством дошкольной образовательной организации и семьи понимается система взаимодействия педагогов с родителями воспитанников с целью обеспечения эмоционального, физического и эмоционального благополучия детей. Эмоциональное благополучие — результат процесса гармонизации детско-родительских отношений.

• 
  Слайд 8
  

  Акции служат хорошей пропагандой среди родительской общественности. Дети видят отношение родителей, организацию мероприятия и сами в ней участвуют. Особая ценность акций заключается в том, что, участвуя в них, ребенок приобретает собственный опыт, осваивает и осмысливает мир, активно строя знания на основе предыдущего опыта в самостоятельной и совместной деятельности, в общении со взрослыми и сверстниками, становясь полноценным участником образовательного процесса.

• 
  Слайд 9
  

  Проект- это отрезок жизни группы, в течение которого дети совместно со взрослыми (педагогами и родителями) совершают увлекательную поисково-познавательную творческую работу. Нерегламентированная длительность проекта позволяет детям попробовать свои силы в различных видах деятельности. Родители имеют равное с детьми и педагогами право вносить идеи, касающиеся тематики, содержания проектов, видов деятельности.

• 
  Слайд 10
  

  Чтобы взаимодействие стало настоящим образовательным партнерством, родителям необходимо предоставить возможность участвовать в жизни детского сада. Здесь нам на помощь приходит форма работы под названием творческие мастерские. Именно этот вид взаимодействия предоставляет возможность свободы действий, максимального проявления инициативы, самовыражения через создание творческих продуктов.

• 
  Слайд 11
  

  Такая форма взаимодействия с родителями как родительская конференция у детских садов является самой непопулярной, так как требует от педагогов и руководителя достаточно высоко уровня профессиональной компетентности и системной, глубокой работы. Ценность родительской конференции в том, что в ней участвуют не только педагоги и родители, но и общественность в более широком смысле этого слова: работники отдела образования, представители медицинской службы, воспитатели, педагоги-психологи, социальные партнеры и т.д.

• 
  Слайд 12
  

  День соуправления - суть в том, что в определенный день представители родительского сообщества входят в группу дублерами на вакантные должности воспитателя или младшего воспитателя и участвуют в жизни группы в соответствии с должностными обязанностями. Родителям предоставляется возможность погрузиться в образовательный процесс, повседневную жизнь ДОУ и с принципиально иной позиции посмотреть на деятельность педагогов, руководителей и других сотрудников выбранной роли.

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание!