Презентация на тему "Педагогические традиции и современный учитель"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Педагогические традиции и современный учитель.Подготовила: магистрант Сытина О.И.

    2016г.

• 
  Слайд 2

  Педагогические традиции.

  Понятие «традиция» давно вошло в педагогический обиход и используется для обозначения устойчивых процессов, тенденций и явлений, существующих длительное время и занимающих определенное место в историко-педагогическом наследии. Педагогические традиции содержат описание идей, ценностей, критериев эффективности образовательного процесса, передаваемых от одного поколения педагогов к другому.

• 
  Слайд 3
  

  Содержанием педагогической традиции  является система исторически сложившихся норм, ценностей, значений, идей и знаний педагогической теории и практики, получивших выражение в системе морали и права, художественной сфере и науке, относящихся к педагогической деятельности.

• 
  Слайд 4
  

  Элементы педагогических традиций: Урок - одновременное занятие с целым классом, в ходе которого преподаватель сообщает, передает знания, формирует умения и навыки, опираясь на предъявления нового материала (сообщение, изложение), его воспроизведение учащимися и оценивания результатов этого воспроизведения. Строгая дисциплина на уроке, неодобрительное отношение к громкому общению учащихся между собой во время урока, а также нетерпимость к невнимательности учащихся, их равнодушию к содержанию заданий, пассивности и неучастию в работе. Работа учителя ориентирована, прежде всего, на сообщение знаний и способов действий, которые передаются учащимся в готовом виде, предназначены для воспроизводящего усвоения; преподаватель является единственным инициативно действующим лицом учебного процесса.

• 
  Слайд 5

  Кто же такой современный учитель?

  XXI век Традиционная школа 30-е гг. 60-е гг. 90-е гг. творческий культурный независимый разносторонний конкурентоспособный любящий работу и учеников нравственно и духовно развитый

• 
  Слайд 6

  30-е годы: «Современный учитель».

  Внешний вид Хорошие взаимоотношения с учащимися Умение правильно оценивать знания учащихся Создание дисциплины Знание предмета и владение методикой 5 4 3 2 1

• 
  Слайд 7

  60-е годы: «Современный учитель».

  Приятная наружность Авторитет, сильная воля Знание предмета, умение говорить логично и выразительно Требовательность самостоятельности и понимание своих учеников Уравновешенность 5 4 3 2 1

• 
  Слайд 8
  

  90-е годы: «Современный учитель» (анкетирование).

  Интересный в общении Справедливый в требованиях Готовый оказать помощь Внимательный Уважающий своих учеников Понимающий 45 53 75 80 81 85 голосов Талантливый Образованный Обладающий чувством юмора 40 35 35 23 Красивый, добрый

• 
  Слайд 9

  Современный учитель 21 века:

  1 2 3 10 9 9) стимулирующий и готовящий ребенка к будущему 10) уверенный в себе и успешный 1)идеальный психолог 2) творческая разносторонняя личность 3) профессионал, эрудит 4 4)владеющий новыми технологиями 5 6 7 8 5)достойный лучшей жизни и условий труда 6)экспериментатор 8) способный самосовер-шенствоваться 7) внимательный, человечный, нежный

• 
  Слайд 10
  

  Коджаспирова Галина Михайловна - доктор философских наук, профессор. «Профессиональная компетентность учителя - владение необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания » .

• 
  Слайд 11

  Современному учителю необходимо:

  повышать свою квалификацию или полностью переучиваться; быстро оценивать ситуацию и свои возможности; самостоятельно учиться; принимать решения и нести за них ответственность; адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда; нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.

• 
  Слайд 12

  Ценностно – смысловая компетенция современного учителя.

  Способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

• 
  Слайд 13
  

  Этический кодекс учителя базируется на: Конституции страны Декларации прав человека Конвенции о правах ребенка

• 
  Слайд 14

  Сущность НАСТОЯЩЕГО Учителя:

  У - уникальный, умный, успешный, универсальный, умеющий профессионально преподносить материал. Ч - честный, человечный, чуткий, с чувством юмора. И - искренний, индивидуальность. Т - тактичный, толерантный, терпеливый. Е - естественный, единомышленник. Л - любящий детей, любящий свою работу Ь - и очень мягкий как мягкий знак и само слово!

• 
  Слайд 15

  Благодарю за внимание!

  Используемые источники: http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/ http://oblasov13.ucoz.ru/ http://openedu.kspu.ru/forum/ http://www.koipkro.kostroma.ru/ http://www.uchportal.ru http://childpsy.ru/lib/articles http://www.baltinfo.ru/Pedagogicheskii-forum http://www.liberty.ru/Themes/Proekt-