Презентация на тему "Презентация "Формы и методы образовательной области "Музыка"""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формы и методы образовательной области «Музыка»

  Подготовила : музыкальный руководитель Тетерина И.Н.

• 
  Слайд 2

  Формы образовательной области «Музыка»

• 
  Слайд 3

  Музыкальные занятия

• 
  Слайд 4
  

  Тематические занятия характеризуются наличием определенной темы, объединяющей все виды музыкальной деятельности. Доминантные музыкальные занятия основываются на преобладании какого-либо одного вида деятельности, или направлено на развитие какой-либо музыкальной способности. Такие занятия включают различные виды музыкальной деятельности , каждый из которых направлен на совершенствование этой способности. Типовое музыкальное занятие включает в себя все виды музыкальной деятельности детей (музыкально-исполнительскую, восприятие, творчество)

• 
  Слайд 5

  «На деревню к дедушке» - традиционное

  Типовое музыкальное занятие включает в себя все виды музыкальной деятельности детей (музыкально-исполнительскую, восприятие, творчество)

• 
  Слайд 6

  «На балу у Золушки»-тематическое

  Доминантные музыкальные занятия основываются на преобладании какого-либо одного вида деятельности, или направлено на развитие какой-либо музыкальной способности. Такие занятия включают различные виды музыкальной деятельности , каждый из которых направлен на совершенствование этой способности.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Методы музыкального образования

  В музыкальной педагогике методы музыкального обучения рассматриваются как способы организации усвоения содержания предмета, отвечающие целям и задачам учебного процесса (Е.Б.Абдуллин) Методы музыкального образования можно определить как систему взаимосвязанных действий педагога и ребенка, направленных на освоение духовно-нравственного потенциала музыки и достижений целей музыкального образования.

• 
  Слайд 9

  Классификация методов

• 
  Слайд 10

  Классификация методов музыкального образования

• 
  Слайд 11

  Педагогические методы Н.А.Ветлугиной

  Метод побуждения к сопереживанию и эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающем мире; Метод убеждения в процессе формирования эстетического восприятия; Метод упражнения в практических действиях; Метод поисковых ситуаций, побуждающих к творческим и практическим дейтсвиям.

• 
  Слайд 12

  Педагогические методы О.П.Радыновой

  Метод контрастного сопоставления произведений; Метод уподобления характеру звучания музыки, активизирующей творческие проявления ребенка и направленный на осознание музыкального образа.

• 
  Слайд 13

  1. Художественно-практический метод.2. Музыкально-игровой метод.

• 
  Слайд 14
  

  1. Метод контрастного сопоставления произведений;2. Метод уподобления характеру звучания музыки, активизирующей творческие проявления ребенка и направленный на осознание музыкального образа