Презентация на тему "Профессиональное портфолио"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Профессиональное портфолиозаместителя директора по УВР МБОУ Щелковская гимназия ЩМР МО

• 
  Слайд 2

  Петрова Ирина Борисовна

  Специализация: педагогика и методика начального обучения Квалификация: учитель начальных классов высшей категории Должность: заместитель директора по УВР начального обучения Образование: высшее Стаж педагогической работы: 43 года

• 
  Слайд 3
  

  Профессиональная деятельность Учитель начальных классов Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора по УВР Руководитель экспериментальной площадки в рамках Федерального эксперимента с Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» Методист-консультант по технологии деятельностного метода «Школа 2000…» на базе УМОЦ и ОУ ЩМР МО Руководитель районного методического объединения учителей начальных классов Руководитель кафедры начального обучения МБОУ Щелковской гимназии Эксперт по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений Московской области Член жюри районного «Интеллектуального марафона» Участник телевизионной программы «Открытый урок»

• 
  Слайд 4

  Педагогическое кредо

  Сердце отдаю детям!

• 
  Слайд 5

  Функциональные обязанности

  Планирование Организация Мотивация Контроль Другие виды деятельности

• 
  Слайд 6

  Нормативно-правовая база

  Всеобщая декларация прав человека Конвенция ООН о правах ребёнка Закон РФ «Об образовании» Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» Указ Президента России «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» Распоряжение Правительства РФ «Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года» Трудовой кодекс РФ «Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года» ФГОС СанПиН Устав МБОУ Щелковской гимназии ЩМР МО

• 
  Слайд 7
  

  Локальные нормативные акты, регламентирующие работу МБОУ Щёлковской гимназии ЩМР МО Направление/ вид деятельности Организационные аспекты деятельности ОУ Оценка и учёт образовательных достижений учащихся Условия реализации образовательных программ Права, обязанности, меры социальной поддержки обучающихся Образовательные отношения Открытость и доступность информации о деятельности ОУ Положения по системе управления качеством образования и контроля качества образования

• 
  Слайд 8

  Управленческое кредо

  «Для успеха в жизни умение общаться с людьми гораздо важнее обладания талантом». Д. Леббок Главное для меня - это умение слушать и слышать людей, ладить с учащимися, педагогическим коллективом, работниками школы, родительской общественностью, представителями социума. Нельзя спрашивать с других то, что не выполняешь сама.

• 
  Слайд 9

  Цели и задачи работы

  Цель: создание условий и оказание действенной помощи учителям для профессионального саморазвития, готовности к инновациям, творческой самореализации. Задачи. 1. Организация учебно-воспитательного процесса и контроль за ним. 2. Организация разработки и внедрения ООП НОО 3. Методическое руководство и координация работы учителя. 4. Контроль за соблюдением Т/Б в рамках процесса обучения. 5. Создание творческой атмосферы. 6. Развитие творческого потенциала. 7. Условия для овладения инновационными технологиями. 8. Внедрение педагогического опыта в практическую деятельность.

• 
  Слайд 10

  Концепция управляющей системы

  Принципы Профессионализм руководящих работников. Мотивационность управления. Определенность функциональных обязанностей, прав и ответственности. Коллегиальность в управлении и решении проблем. Демократический стиль руководства и контроля. Основные положения: компетентностный подход личностно–ориентированный подход деятельностный подход духовно-нравственное воспитание современной российской молодежи

• 
  Слайд 11

  Структура управляющей системы

• 
  Слайд 12

  Система внутришкольногоконтроля

  Контроль состояния преподавания. Контроль состояния методической работы. Контроль состояния воспитательной работы. Контроль состояния условий труда и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Контроль состояния безопасности. Контроль сохранения здоровья и социального благополучия обучающихся.

• 
  Слайд 13

  Планируемая система работы

  Инновационные образовательные технологии. Организация проектной и исследовательской деятельности. Урок – основная форма учебно-воспитательного процесса. Работа по преемственности между начальным и средним звеном основного общего образования. Методическая помощь педагогам Работа с одаренными детьми Обобщение педагогического опыта

• 
  Слайд 14

  Награды

  Почетная грамота Московского областного отдела народного образования и Московского областного Комитета профсоюза работника просвещения Почетная грамота Министерства образования Московской области Почетная грамота Академии ПК и ППРОРФ Юбилейная памятная медаль «90 лет городу Щелково» Грамота Комитета по образованию Администрации ЩМР Грамота Щелковской гимназии Грамота МБУК ЩМР «Щелковский историко-краеведческий музей» Почетная грамота. Центр дистанционных развивающих технологий «Мир творческих открытий» Благодарность Центра творческого развития и гуманитарного образования «Романтик» Дипломы педагога, подготовившего победителей Всероссийских олимпиад школьников Почётная грамота МОО «Отечество» Благодарственное письмо «Щелковского информагентства»

• 
  Слайд 15

  Повышение педагогического мастерства

  Организация внеурочной деятельности в начальной школе. Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников как условие реализации ООП ОУ в рамках ФГОС Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий Внедрение стандартов нового поколения – вопросы методики Методика разработки основной образовательной программы ступени начального общего образования Методика использования ИКТ в начальной школе в условиях введения ФГОС начального и среднего образования ФГОС второго поколения – опыт работы и проблемы введения Вопросы методики обучения в начальной школе на этапе перехода к ФГОС. Новое поколение (тьютор) Проектирование рабочей предметной программы и формирование УУД Использование инновационного оборудования в работе учителя начальной школы Организация проектно- исследовательской деятельности как условие реализации ООП ОУ в рамках ФГОС