Презентация на тему "Развитие коммуникативной компетенции у младших школьников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитиекоммуникативной компетенции учащихся младших классов в процессе работы с текстами. Педагогический проектАвтор: учитель начальных классов Подгайная И.Н.2010

  МБОУ СОШ № 2 г. Невинномысск

• 
  Слайд 2

  Противоречие

  между высоким уровнем развития личности, необходимым для начального образования и самореализации, и недостаточным развитием коммуникативной компетенции у значительной части учащихся.

• 
  Слайд 3

  Проблема

  Как в условиях современной системы образования достичь высокого уровня развития коммуникативной компетенции учащихся младших классов , необходимого для их успешной самореализации.

• 
  Слайд 4

  Объект

  Процесс обучения младших школьников на уроках и внеурочной деятельности Предмет Развитие коммуникативной компетенции учащихся младших классов в процессе работы с текстами.

• 
  Слайд 5

  Цель

  Выявление оптимальных методов и приемов, обеспечивающих развитие коммуникативной компетенции учащихся младших классов на уроках и во внеурочной деятельности.

• 
  Слайд 6

  Гипотеза

  Если логический и образный типы мышления, обеспечивающие развитие коммуникативной компетенции, наиболее полно реализуются в тексте, то необходимо искать оптимальные методы и приемы работы с текстом.

• 
  Слайд 7

  Задачи

  Комплексное развитие логического и образного мышления учащихся младших классов в процессе работы с текстами и создания собственных текстов Синтез традиционных и новых методов и приемов работы с текстом на уроках и во внеурочной деятельности Помощь в раскрытии и реализации творческого и интеллектуального потенциала каждого ученика

• 
  Слайд 8
  

  Планируемые образовательные результаты положительная динамика уровня мотивации учащихся по предмету развитие логического и образного мышления, творческих способностей детей достижение более высоких результатов обучения

• 
  Слайд 9

  Этапы проекта

  Изучение и анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы по теме. Постановка проблемы, цели и задач. Планирование. Отбор и систематизация методов, форм и приемов работы. Реализация проекта и анализ результатов.

• 
  Слайд 10
  

  Изучение и анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы по теме.Традиционный подход.

  Выготский Л.С. Педагогическая психология. Оссовский Е.Г. Н.О. Лосский – Л.С.Выготский: неслышный диалог о детском художественном творчестве. Кравцов Г.Г. Принцип аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей. Устная и письменная речь должна быть вызвана естественной потребностью самовыражения ребенка Ключ к искусству свободной письменной речи – овладение искусством грамматического построения Мощь языка создает новые значения скорее в процессе написания, чем прочтения, и эта мощь используется в полной мере при их письменной фиксации Процесс развития письменной речи и процесс интеллектуального развития – взаимовлияющие процессы: автор текста развивается посредством того, что он создает Нельзя допустить вынесение эмоциональной жизни ребенка за рамки организованного педагогического процесса обучения речи, поскольку аффект и интеллект развиваются в динамическом единстве

• 
  Слайд 11
  

  Изучение и анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы по теме. Современные образовательные технологии.

  Альтшуллер Г.С. Найди идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. Галицких Е.О. От сердца к сердцу. Мастерские ценностных ориентаций для педагогов и школьников. Курбатов Р.Н. Метод проектов. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Современные образовательные технологии в начальной школе . Автор – составитель:Белошистая А.Н. Игровые технологии Технология развития критического мышления Технология педагогических мастерских Технология проблемного обучения Технология проектного обучения

• 
  Слайд 12

  Коммуникативная компетенция–

  овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся начальной школы на разных ее этапах.

• 
  Слайд 13

  Способы решения проблемы

  Уроки русского языка и литературного чтения(творческие задачи, использование методов и приемов современных образовательных технологий) Кружок этики(работа с текстами на этические темы;) Мастер-класс для юных писателей (ведет В. И. Кожевников, Ставропольский писатель, дедушка моего ученика)) Классная газета «Маячок»(освоение жанров публицистического стиля) Внеклассная работа по предмету(литературные праздники , школьные творческие конкурсы, групповые творческие проекты, экскурсии по литературным местам Ставропольского края) Участие в городских и школьных творческих конкурсах

• 
  Слайд 14

  Результативность проекта

  Активное развитие логического и образного мышления учащихся младших классов Положительная динамика качества знаний по русскому языку и литературному чтению Положительная динамика отношения учащихся к предмету Положительная динамика уровня мотивации обучающихся к предмету Успешное участие учащихся в городских творческих конкурсах Дети стали инициаторами новых форм развития и реализации своих творческих способностей

• 
  Слайд 15
  

  Динамика уровня мотивации обучающихся к изучению предмета(2007 – 2009г.)Анкетирование проведено по книге «Менеджмент в управлении школой» (под ред. Шамовой Т.И.)

• 
  Слайд 16

  Динамика качества знаний учащихся (2012/13г-2013/14г)Русский язык

  Литературное чтение

• 
  Слайд 17
  

  Динамика результатов диагностики положительного отношения к предмету(2012 - 2015г.)

• 
  Слайд 18
  

  Участие учащихся в творческих конкурсах 2007г. Петрова Лилия – победитель городской олимпиады «Созвездие» 2013г.Заборовский Даниил – дипломант городского конкурса сочинений «Материнская доброта» , победитель школьного конкурса «Если звезды зажигают - значит - это кому-нибудь нужно» . 2013г. Кожевников Юрий – участник 9 городской научно – практической конференции «Отечество», (тема «Литературное наследие дедушки, Ставропольского писателя В.И.Кожевникова»)

• 
  Слайд 19

  Вывод

  Эффективный способ развития коммуникативной компетенции – работа с текстами на уроках и во внеурочное время, сочетающая традиционные методы и приемы с применением наиболее совершенных современных технологий. Собственный текст ученика – мощный стимул развития коммуникативной компетенции.