Презентация на тему "Роль педагога в формировании социальной компетенции"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Роль педагога в формировании социальной компетенции

  Воспитатели: Махмудова М.Н. Порутчикова А.А. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №67 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 2

  Определение:

  Детство – это особый период, когда ребенок взрослеет и входит в социальный мир взрослых. По мере освоения социальных, культурных, нравственных правил поведения и закономерностей общественной жизни происходит развитие его социальной компетентности – способности оценивать собственные поступки, эффективно взаимодействовать с окружающими, выходить из сложных жизненных ситуаций.

• 
  Слайд 3

  Социальная компетентность ребенка-дошкольника

  Знакомясь с Федеральными Государственными Образовательными Стандартами трудно не заметить, какое большое значение уделяет государство социально - личностному развитию детей. Социализация детей сегодня - это процесс, направленный на вхождение ребёнка в социокультурную среду современного общества, которое требует инициативных молодых людей, способных найти своё место в жизни, восстановить русскую духовную культуру и традиции, нравственно стойких, социально адаптированных, способных к саморазвитию и постоянному самосовершенствованию.

• 
  Слайд 4
  

  Основными компонентами позитивной социализации в детском саду являются:

  развитие положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей; создание условий для формирования у ребёнка положительного самоощущения – уверенности в своих возможностях, в том, что он хороший, что его любят; формирование у ребёнка чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод

• 
  Слайд 5

  Детский сад – начало социальной жизни ребёнка

  В детском саду происходит процесс формирования позитивной социализации — это умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

• 
  Слайд 6
  

  В соответствии с ФГОС, работа, направленная на социальное развитие личности ребёнка осуществляется в различных видах деятельности, которые организуются педагогами: совместная деятельность воспитателя и детей (непосредственная образовательная деятельность, проэктная деятельность, самостоятельная деятельность детей. Для активизации социального познания дошкольник должен пройти и пережить особо важные ступени социализации. В этом ему помогают взрослые и воспитатели в детском саду, которые в игровой форме, используя специальные методы и приемы, обучают детей.

• 
  Слайд 7
  

  Игра - это ведущий вид деятельности, наиболее эффективная форма социализации ребёнка.

• 
  Слайд 8

  Подвижные игры в формировании социальной компетенции

• 
  Слайд 9

  Ролевые игры в формировании социальной компетенции

• 
  Слайд 10

  Дидактические игры в формировании социальной компетенции

• 
  Слайд 11
  

  С целью развития общения, нравственных качеств личности в детском саду планируются и проводятся беседы:

• 
  Слайд 12
  

  Чтение художественной литературы: в формировании социальной компетенции

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание!