Презентация на тему "Социально-эмоциональное развитие детей раннего возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Социально-эмоциональное развитие детей раннего возраста»

  Подготовила: воспитатель средней группы ГБДОУ№47 Шершнева Н.В.

• 
  Слайд 2
  

  Эмоции, обычно, через какое-то время проходят. Но то, что они сделали — остается.Швебель В

• 
  Слайд 3
  

  Эмоции и чувства играют важную роль в жизни ребенка. Они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Эмоциональный мир ребенка гораздо богаче и колоритнее, чем у взрослого человека. Ребенок может радоваться и сердиться, переживать и грустить.

  Положительные эмоции направляют ребенка в его творческих поисках и смелых начинаниях, а отрицательные тормозят процесс развития.

• 
  Слайд 4
  

  Цель: Способствовать успешной социализации детей , основываясь на уверенности в себе и эмоциональной отзывчивости.

  Задачи: Формирование уверенности в себе, своих силах и возможностях. Становление умений осознанию относиться к своим и чужим чувствам, желаниям, стремлениям. Формирование здорового, адекватного поведения в обществе, умение ориентироваться и адаптироваться в сложном противоречивом мире. Развитие способности действовать свободно, раскрепощено, но в соответствии с нормами и правилами общества.

• 
  Слайд 5

  10 базовых эмоций

  Интерес Радость Удивление Печаль Гнев Отвращение Презрение Страх Стыд Вина

• 
  Слайд 6

  Каждая из этих эмоций выполняет несколько функций:

  • биологическая - направляет кровь, энергетические ресурсы; • мотивирующее воздействие - направляет и побуждает восприятие, мышление, поведение; • социальная функция - обеспечивает, организует взаимодействие ребенка с людьми.

• 
  Слайд 7

  В развитии эмоциональной сфере ребенка, четко выделяются два пути:

• 
  Слайд 8
  

  Вывод: Игра, рисование, лепка должны иметь яркую эмоциональную окраску, иначе деятельность разрушается. Ребенок не способен делать то, что не вызывает у него интереса. Развитие эмоциональной сферы зависит от характера общения ребенка со взрослыми и сверстниками. В общении со взрослыми, а именно с воспитателями, преобладают мотивы сотрудничества. Кроме воспитательской любви, дети ждут от взрослого непосредственного участия во всех своих делах. Эмоции заряжают и регулируют все психические процессы и виды деятельности.

  Эмоции - это то, что делает нас людьми. Живыми людьми. Сознавайте свои чувства и используйте их и мысли на благо себе, а не во вред. Роберт Киосаки

• 
  Слайд 9

  Литература:

  Программа воспитания и обучения в детском саду. Васильева М.А. Программа социально-эмоционального развития детей «Расти счастливым» Пашкевич Т.Д. Педагогический проект «Мир эмоций» 2011г. Щавелева О.А. Социально-эмоциональное развитие детей раннего возраста Кончинская А.Л. «Кукляндия» учебно-методическое пособие по театрализованной деятельности. М.И.Родина, А.И.Буренина.

• 
  Слайд 10

  Спасибо за внимание!