Презентация на тему "Весёлая перемена"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект «Весёлая перемена»разработали тьюторы:Митушина Екатерина МихайловнаМананикова Ольга Игоревна

• 
  Слайд 2
  

  Участники проекта:обучающиеся 1 «Б» дополнительного класса (2 год обучения), имеющие расстройства аутистического спектра

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проектаПеремены являются обязательным элементом режима дня школы. После любого урока, где дети сидели за партами, возрастает необходимость в движении. Переключение с малоподвижной деятельности на активные движения повышает гигиеническую ценность перемен и увеличивает эффективность учебных занятий. От содержания и организации активного отдыха во время перемен в значительной степени зависит работоспособность учащихся на уроках.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей с расстройствами аутистического спектра через организацию школьных перемен.

• 
  Слайд 5
  

  Задачи проекта: 1. Повысить двигательную активность учащихся.2. Улучшить психологический климат в детском коллективе.3. Снизить уровень травматизма.4. Организовать сотрудничество педагогов и детей.5.Организовать работу по профилактике гиподинамии.

• 
  Слайд 6
  

  Предполагаемый результат:Реализация проекта позволит увеличить время ежедневной двигательной активности учащихся на переменах и создаст условия для максимального восстановления работоспособности детей.

• 
  Слайд 7
  

  1 этап – подготовительный:- анализ научно-методической литературы;- сбор информационного материала;- анализ рекомендаций специалистов;- беседы с родителями;- подбор динамических игр

• 
  Слайд 8
  

  2 этап – реализацияежедневно на переменах кроме культурно-гигиенических процедур организовывались игры:1 перемена (10 мин.) – «Моё дыхание». 2 перемена (20 мин.) – «Дорожка» - с использованием коррекционно-развивающих ковриков.3 перемена (20 мин.) – «Ку-ку» - музыкально-ритмическая игра. 4 перемена (10 минут) – «Под пологом» - с использованием легкой ткани.

• 
  Слайд 9
  

  В случае нежелания ребенка играть в игры он может заняться любимым делом (игрой) или уединиться (на кресле-качалке, фитболе, в палатке)

• 
  Слайд 10
  

  3 этап – заключительный- подведение итогов реализации проекта; - обработка полученных результатов;- планирование работы на следующий учебный год.

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание!